|
j# ную область его деятельности, видит их взаимосвязь в целостной е системе знаний, способен к проектной деятельности в профессиональной сфере, знает принципы системного анализа, умеет строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ; способен поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, умеет использовать для их $ решения методы изученных им наук; $ способен продолжить обучение и вести профессиональную деятельность в иноязычной среде (требование рассчитано на реализацию в полном объеме через 10 лет). 4. Требования к личностным качествам: аналитические способности, способность к концептуализации, гибкость мышления; организаторские способности, способности руководить и контролировать, инициативность, склонность к творчеству, интерес к нововведениям, способность работать с цифрами и финансами; коммуникабельность, вежливость, любезность, профессиональная внешность. 5. Требования к профессиональным качествам: знание индустрии путешествий, туризма и гостеприимства; знание географических районов и туристских регионов и центров; знание специализированных технологий, методик и правовых актов; знание рынка туристского продукта, местных и национальных экономических тенденций, осведомленность в политике и процедурах транспортных услуг; умение на научной основе организовать свой труд, владение компь> ютерными методами сбора, хранения и обработки (редактирования) информации, применяемыми в сфере туристской деятельности; 61 |
65 обществу, окружающей среде, умеет учитывать их при разработке экологических и социальных проектов; -имеет целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в неживой и живои природе, понимает возможности современных научных методов познания природы и еет уровне, необходимом для решения задач, имеющих естественнонаучное содержание и возникающих при выполнении профессиональных функций; -владеет культурой мышления, знает его общие законы, способен в письменной и устной речи правильно (логично) оформить е го резу л ьтаты; -понимает сущность и социальную значимость своей будущей профессии, основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, видит их взаимосвязь в целостной системе знании; к -способен к проектной деятельности в профессиональной сфере, знает принципы системного анализа, умеет строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ; -способен поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, умеет использовать для их решения методы изученных им наук; -способен продолжить обучение и вести профессиональную деятельность в иноязычной среде (требование рассчитано на реализацию в полном объеме через 10 лет). 4. Требования к личностным качествам: -аналитические способности, способность к концептуализации, гибкость мышления; I 66 -организаторские способности, способности руководить и контролировать, инициативность, склонность к творчеству, интерес к нововведениям, способность работать с цифрами и финансами; -коммуникабельность, вежливость, любезность, профессиональная внешность. 5. Требования к профессиональным качествам -знание индустрии путешествий, туризма и гостеприимства; знание географических районов и туристских регионов и центров; знание специализированных технологий, методик и правовых актов; знание рынка туристского продукта, знание местных и национальных V экономических тенденций, осведомленность в политике и процедурах транспортных услуг; -умение на научной основе организовать свой труд, владение компьютерными методами сбора, хранения и (редактиро(ания) информации, применяемыми в сфере туристской деятельности; -способность в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, умение приобретать новые знания, используя современные информационные образовательные технологии; -умение находить нестандартные решения типовых задач или решать нестандартные задачи; -готовность к кооперации с коллегами по работе, знание методов управления, умение организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения условиях противоречивых требований, знание основ педагогической деятельности и психологии личности; -навыки в устной и письменной коммуникациях, навыки ведения переговоров, навыки заключения договоров, навыки в принятии решений, навыки в области маркетинга и продаж. |