Проверяемый текст
Леонов Николай Ильич. Психология конфликтного поведения (Диссертация 2002)
[стр. 85]

и/или чувствует в данной конкретной ситуации.
Ориентация на личностные черты.
3.
Представление конфликтующих сторон о среде и условиях, в которых протекает конфликт.

Эго означает, что, оценивая конкретную ситуацию через ее сравнение с образцами различных ситуаций социального взаимодействия, имеющимися в его опыте, человек относит ес к категории «конфликт».
А если ситуация определяется как конфликтная, человек будет поддерживать эту схему по У.
Клару.
Проведенный анализ подходов и структуры образа в целом и.
образа конфликтной ситуации
позволяют нам рассматривать конфликтную ситуацию в двух аспектах: структурном и динамическом.
Структурный аспект предполагает включение следующих составляющих: самого себя, другого человека (партнера) и концептуальности ситуации.
Динамический аспект характеризуется такими феноменами, как целостность незавершенность, взаимосвязанность автономность, статичность динамичность, типичность индивидуальность.

Другой важный аспект области психологии социальных ситуаций — это проблема их восприятия.
Значение восприятия ситуаций индивидом определяется, прежде всего, тем, что человек — существо активное, творящее свой мир и свое окружение.

В феномен восприятия среды (социальных ситуаций) неизменно включается процесс социальной категоризации.
Категоризация как способ систематизации индивидов окружающей среды служит потребности людей в уменьшении ее субъективной сложности.
Человек неосознанно пользуется этим механизмом для того, чтобы облегчить себе понимание той среды, в которую он себя помещает или в которую он попадает.

Категоризация лежит в основе формирования схем, которые представляют когнитивные структуры, репрезентирующие знания личности о людях и ситуациях.
Схема состоит из ожиданий и предвосхищений индивида, касающихся социальных ситуаций.
В отечественной психологии
85
[стр. 148]

148 3.
Представление конфликтующих сторон о среде и условиях, в которых протекает конфликт.

Это означает, что, оценивая конкретную ситуацию через ее сравнение с образцами различных ситуаций социального взаимодействия, имеющимися в его опыте, человек относит ее к категории «конфликт».
А если ситуация определяется как конфликтная, человек будет поддерживать эту схему по У.
Клару.
Проведенный анализ подходов и структуры образа в целом и образа конфликтной ситуации позволяют нам рассматривать конфликтную ситуацию в двух аспектах: структурном и динамическом.
Структурный аспект предполагает включение следующих составляющих: самого себя, другого человека (партнера) и концептуальности ситуации.
Динамический аспект характеризуется такими феноменами, как целостность незавершенность, взаимосвязанность автономность, статичность динамичность, типичность индивидуальность.
Другой важный аспект области психологии социальных ситуаций — это проблема их восприятия.
Значение восприятия ситуаций индивидом определяется прежде всего тем, что человек — существо активное, творящее свой мир и свое окружение.

Как считают интеракционисты, «человек стремится к одним ситуациям и избегает других.
На него влияют ситуации, в которых он оказывается, но он также влияет на то, что происходит, и постоянно вносит изменения в ситуационные и средовые условия как для себя, так и для других.
В этом процессе решающее значение имеет то, каким образом он производит отбор ситуаций, стимулов и событий и воспринимает, конструирует и оценивает их в своих когнитивных процессах» (246, с.
10).
В феномен восприятия среды (социальных ситуаций) неизменно включается процесс социальной категоризации.
Категоризация как способ систематизации индивидов окружающей среды служит потребности людей в уменьшении ее субъективной сложности.
Человек неосознанно пользуется этим механизмом для того, чтобы облегчить себе понимание той среды, в которую он себя помещает или в которую он попадает.

Ученые даже провели

[стр.,150]

опытом.
Поэтому отношение как процесс есть соотнесение воспринятого содержания со своим субъективным миром.
Таким образом, ситуации у человека должны иметь свое содержание и должны быть структурированы.
Категоризация лежит в основе формирования схем, которые представляют когнитивные структуры, репрезентирующие знания личности о людях и ситуациях.
Схема состоит из ожиданий и предвосхищений индивида, касающихся социальных ситуаций.
В отечественной психологии
схемы изучались в плане «Я-концепции», в которую входят представления человека о себе самом, осознание своих физических, интеллектуальных и других качеств, субъективное восприятие внешних факторов (Л.И.
Божович, А.Г.
Ковалев, И.С.
Кон, В.В.
Столин).
Понятие Я-концепции относится к числу широкоупотребительных в разных областях психологической науки, включая и социальную ее ветвь.
Более того, по словам специалистов, современная социальная психология переживает нечто вроде ренессанса в изучении проблематики Я-концепции.
Причем рост интереса к ней отмечается как по линии традиционных, близких к социологическим, подходов (в контексте изучения проблемы «личность и общество»), так и в рамках современных социально-психологических исследований личности (во многом благодаря новым данным в области когнитивных процессов).
* Что же понимается под Я-концепцией? И как соотносятся между собою кажущиеся столь родственными понятия «Я» и «Я-концепция»? Прежде всего, несколько слов по поводу трактовки Я.
Ученые (М.
Кун и В.Б.
Ольшанский по 42) рассматривают Я как сердцевину системы личности, куда входят ее осознание самой себя, а также осознанные и неосознанные ориентации относительно жизненных интересов и ценностей, включая идентичность, статус, деяния и стремления.
Я выступает как рефлексирующая, динамическая структура центр самосознания, чувств и влечений.


[стр.,357]

выступает как первичное и ведущее начало, а образ мира выступает в качестве способа разрешения противоречия между внутренней и внешней детерминацией этой деятельности.
В функциональном же плане соотношение обратное образ мира предшествует деятельности, инициирует и направляет ее.
Важным свойством образа мира является прогностическая ориентация, «направленность на отражение не того, что есть, а того, что будет в ближайшем или более отдаленном будущем» (343, с.
73).
Большинство исследователей (Н.В.
Гришина, Л.
А.
Петровская, В.С.
Мерлин, А.И.
Донцов, Т.А.
Полозова, Э.А.
Орлова, Л.Б.
Филонов и др.) учитывают субъективный фактор как обязательный в возникновении конфликта.
«Именно восприятие ситуации как конфликтной «делает» конфликт «запускает» для субъекта реагирование в виде выбора соответствующей стратегии конфликтного взаимодействия и его последующего развития» (289, с.
17).
С помощью процессов категоризации и интерпретации человек тем или иным образом «определяет» ситуацию.
Следствием этого становится его поведение, которое он строит в соответствии со своим «определением».
Подводя итоги исследовательским подходам в изучении образа конфликтной ситуации, необходимо отметить, что по своему происхождению она есть часть образа мира, определяющая возможность познания и управления поведением.
По содержательной своей сути образ конфликтной ситуации это организованная репрезентация конфликта в системе знаний субъекта, которая представлена в двух аспектах: структурном и динамическом.
Структура образа конфликтной ситуации, определяемая самим субъектом, включает следующие его презентирующие составляющие: самого себя, другого человека (партнера) и концептуальность ситуации.
Динамический аспект характеризуется такими феноменами, как целостность незавершенность, взаимосвязанность автономность, статичность — динамичность, типичность индивидуальность.

[Back]