|
щую совокупность условий, обеспечивающих результативность его деятельности. Первое условие эффективности НСО представляет собой реализацию системы принципов, определяющих технологию работы НСО: принцип добровольности участия в НСО; научный подход к организации исследовательской деятельности участников НСО; фундаментальность экологомониторинговых, социо-экологических, эколого-квалитерических исследований в период практики и волонтерской деятельности; многоаспектность, междисциплинарность исследований; принцип обеспечения высокого статуса студента участника деятельности НСО в учебно-воспитательном процессе вуза; принцип творческой интеграции и диалогового взаимодействия студентов, преподавателей, специалистов баз практики в деятельности НСО. Вторым условием эффективности деятельности НСО является соблюдение основных этапов годичной циклограммы работы научного общества: формирование состава и руководителей НСО; утверждение плана работы НСО на год, основных требований к исследовательским работам, общей направленности исследовательской и творческой деятельности в предстоящем году; утверждение тем исследовательских работ и научных руководителей; проведение цикла занятий с членами НСО по общей тематике; выполнение работ; рецензирование; оппонирование; защита работ на конференции по секциям, включая выступление автора, рецензента, оппонента, ответы на вопросы и замечания. Третьим условием эффективности НСО являются доступные количественные и качественные критерии оценки успешности деятельности студентов в научном обществе. Внеаудиторная работа по формированию математической компетентности эколога также предполагала проведение различных олимпиад, конкурсов, научно-практических конференций, встреч с экологами-практиками, а также выпускниками вуза, трудоустроившимися по специальности в природоохранные структуры и экологические службы. По мнению автора диссертации, хорошо организованная и удачно проведенная олимпиада, конкурс, конференция по математической экологии раскрывают ценность математических знаний в практической жизни каждого человека с одной стороны и 126 |
вклады, паевые фонды и пр.) и перспективный квалиметрический анализ изменения качества жизни граждан пенсионного возраста. Одной из важных составляющих организационно-процессуального блока комплексной программы формирования профессиональной подготовленности социолога-квалитолога является внеаудиторная работа (см. раздел 2.1). Она включает научно-исследовательскую, учебно-профессиональную и практико-ориентированную работу студентов в рамках научного студенческого общества (НСО), а также деятельность различных творческих объединений, студенческих микрогрупп, в работе которых используются элементы прикладной математики в социологических исследованиях. В ходе эксперимента (1999 по 2006 гг.) автором диссертации было организовано научное студенческое общество «Социальная квалитология в современном мире» на базе социологического факультета РГСУ. Деятельность данного НСО автор диссертации расценивает как педагогически эффективную форму внеаудиторной работы, которая способствует формированию профессиональной готовности будущих социологов-квалитологов. На основе анализа результатов работы НСО, можно выделить следующую совокупность условий, обеспечивающих результативность его деятельности. Первое условие эффективности НСО представляет собой реализацию системы принципов, определяющих технологию работы НСО: принцип добровольности участия в НСО; научный подход к организации исследовательской деятельности участников НСО; фундаментальность социоквалитерических исследований в социальной, социально-экономической, социальнопедагогической, социально-медицинской, экологической сферах; многоаспектность, междисциплинарность исследований; принцип обеспечения высокого статуса студента участника деятельности НСО в учебновоспитательном процессе вуза; принцип творческой интеграции и диалогового взаимодействия студентов, преподавателей, специалистов баз практики в деятельности НСО. Вторым условием эффективности деятельности НСО является соблюдение основных этапов годичной циклограммы работы научного общества: формирование состава и руководителей НСО; утверждение плана работы НСО на год, основных требований к исследовательским работам, общей на правленности исследовательской и творческой деятельности в предстоящем году; утверждение тем исследовательских работ и научных руководителей; проведение цикла занятий с членами НСО по общей тематике; выполнение работ; рецензирование; оппонирование; защита работ на конференции по секциям, включая выступление автора, рецензента, оппонента, ответы на вопросы и замечания. Третьим условием эффективности НСО являются доступные количественные и качественные критерии оценки успешности деятельности студентов в научном обществе. Так, например, в рамках деятельности секции НСО «Прикладные математические технологии в социальной квалиметрии» студентами и преподавателями РГСУ был разработан математический аппарат для определения эффективности управленческой деятельности в образовательном учреждении (Приложение 2). Внеаудиторная работа по формированию математической компетентности и профессиональной готовности социолога-квалитолога также предполагала проведение различных олимпиад, конкурсов, научно-практических конференций, встреч с социологами практиками, бывшими выпускниками вуза. По мнению автора диссертации, хорошо организованная и удачно проведенная олимпиада, конкурс, конференция по социальной квалиметрии раскрывают ценность математических знаний в практической жизни каждого человека с одной стороны и являются мощным стимулом для ее дальнейшего изучения, т.е. предполагают самообразовательную деятельность студентов в сфере прикладной математики. Также важны различные виды экскурсий, например, в социологические службы, центры муниципального, регионального, федерального уровней, где студенты имеют возможность получить дополнительную информацию по специфике проведения социоквалиметрических исследований. По результатам многолетней экспериментальной работы было зафиксировано изменение отношения студентов к использованию математического аппарата при выполнении курсовых и дипломных работ социоквалиметрической направленности, значительно улучшилось качество их выполнения. Так, например, по результатам анкетирования студентов курсовое проектирование с применением математического аппарата социоквалиметрической про |