|
133 Выявление уровня профессионально-математической компетентности осуществлялось на основе коэффициента полноты сформированности комплекса профессионально-математических умений (М.И.Подзорова, В.П.Беспалько), который определяется по следующей формуле; к = т К'-> : ( n » N ) = (п1 + п 2 + ...n N ) : ( n * N ) где: ш количество верно выполненных технологических операций; п количество операций, которые должны быть вьтолнены; N количество расчетных эколого-математических природоохранных проектов, выполненных студентом; К коэффициент полноты сформированности профессиональных умений. В соответствии с данной методикой уровни профессиональноматематической компетентности экологов располагаются в интервалах: к<0,3 базовый, 0,3<к<0,5 профессионально-адаптивный; 0,5< к <0,7 профессионально-технологический; 0,7 < к < 0,9 профессионально-пролонгированный; 0,9 < к <1 профессионально-исследовательский уровень. выпуск 2005 г. выпуск 2007 г. Диаграмма 1. Уровни сформированности профессиональноматематической компетентности экологов (выпускников РГСУ) 1 базовый уровень, 2 профессионально-адаптивный, 3 профессионально-технологический; 4 профессионально-пролонгированный; 5 профессионально-исследовательский |
(В.П. Беспалько), который определяется по следующей формуле: К = ; (n*N) =(»1+п2 +...nN): (п *N) где: ni количество верно выполненных технологических операций; п количество операций, которые должны быть выполнены; N количество социоквалиметрических проектов, выполненных студентом; К коэффициент полноты сформированности умений. В соответствии с данной методикой мы определили уровни профессиональной подготовленности социологов, определяющих сформированность профессиональных умений в интервале: 0,9 < k < 1профессионально-креативный уровень; 0,7 < к < 0,9 профессионально-исследовательский; 0,5 < к < 0,7 профессионально-пролонгированный уровень; 0,3 < к < 0,5 профессионально-адаптивный; к<0,3 базовый уровень. На заключительном этапе экспериментальной работы было проведено сравнение статистически обработанных и обобщенных результатов по контрольным и экспериментальным группам (Таблица 14; диаграмма 1). Таблица 14 Сравнительный анализ уровней профессиональной подготовленности социологов (выпускников РГСУ) к работе в социальной квалнмстрин (в %) Выпуск Уровни професси опальной подготовлеиносп базовый профессиональноадаптивный профессиональнопролонгированный профессиональноисследовательский профессиональнокреативный 2002 16,9 48,5 30,1 2,6 1,9 2004 13,3 46,8 31,7 4,6 3,6 2006 8,2 43,3 35,2 7,8 5,5 Для определения социально-психологических предпосылок процесса формирования профессионально важных качеств социолога-квалитолога использовались чешский вариант «Ориентировочной анкеты» В. Басса. По «Ориентировочной анкете» респондент получает три бальных оценки. |