Проверяемый текст
Бурдина, Елена Александровна. Самосовершенствование преподавателя высшей школы в процессе изучения научно-педагогической деятельности известных ученых-естествоиспытателей (Диссертация 2005)
[стр. 87]

закрепляющих знания физических законов, не приводилось вовсе, несмотря на то, что еще с 1822 года существовал физический кабинет, организованный известным в Петербурге механиком Роспини.
Этот кабинет находился в жалком состоянии.
Так, например, за 5 лет (18201825) на содержание его химической лаборатории было израсходовано всего 200 руб., из которых на опыты — лишь 50 руб.
Не было ни лаборантов, ни механика; демонстрации опытов почти не производились.
При Н.
П.
Щеглове, уделявшем внимание, главным образом, естественной истории, физический кабинет почти не использовался.
Н.
Т.
Щеглов пытался пополнить кабинет, но почти безуспешно.
Реорганизация Университета, проведенная при введении Устава 1835 года, почти не коснулась физико-математического факультета — она заключалась лишь в слиянии кафедр физики и физической географии да превращении ранее самостоятельного факультета во Второе отделение
вновь созданного философского (с сохранением, однако, должности декана Второго отделения).
Продолжительность обучения была повышена до четырех лет.
Зато значительные
изменения произошли в учебных планах и программах по математике и физике.
По новым учебным планам чистая и прикладная математика и физика (включая физическую географию)
проходились в течение всех 4 лет.
Программа по математике при этом была построена так, что прохождение основных ее разделов (тригонометрия, аналитическая и начертательная геометрия, дифференциальное и интегральное исчисление) предшествовало изучению частной физики, так как разделы "Свет" и "Электричество" все в большей степени требовали математической подготовки.
В программах физики эти разделы ее занимали все большее место, частично даже за счет сокращения объема механики.
Следствием таких изменений явилась необходимость обновления состава преподающих.
Это, в первую очередь, касалось кафедры физики, где профессор
Н.
Т.
Щеглов не мог обеспечить постановки преподавания
87
[стр. 71]

несмотря на то, что еще с 1822 года существовал физический кабинет, организованный известным в Петербурге механиком Росггини.
Этот кабинет находился в жалком состоянии.
Так, например, за 5 лет (18201825) на содержание его химической лаборатории было израсходовано всего 200 руб., из которых на опыты лишь 50 руб.
Не было ни лаборантов, ни механика; демонстрации опытов почти не производились.
При Н.
П.
Щеглове, уделявшем внимание, главным образом, естественной истории, физический кабинет почти не использовался.
Н.
Т.
Щеглов пытался пополнить кабинет, но почти безуспешно.
Реорганизация Университета, проведенная при введении Устава 1835 года, почти не коснулась физико-математического факультета она заключалась лишь в слиянии кафедр физики и физической географии да превращении ранее самостоятельного факультета во Второе отделение
вновь созданного философского (с сохранением, однако, должности декана Второго отделения).
Продолжительность обучения была повышена до четырех лет.
Зато значительные
изменен™ произошли в учебных планах и программах по математике и физике.
По новым учебным планам чистая и прикладная математика и физика (включая физическую географию)
проходилась в течение всех 4 лет.
Программа по математике при этом была построена так, что прохождение основных ее разделов (тригонометрия, аналитическая и начертательная геометрия, дифференциальное и интегральное исчисление) предшествовало изучению частной физики, так как разделы "Свет" и "Электричество" все в большей степени требовали математической подготовки.
В программах физики эти разделы ее занимали все большее место, частично даже за счет сокращения объема механики.
Следствием таких изменений явилась необходимость обновления состава преподающих.
Это, в первую очередь, касалось кафедры физики, где профессор
II.
Т.
Щеглов не мог обеспечить постановки преподавания
этого важнейшего предмета на достаточно высоком уровне.
После

[Back]