|
исследователи попали под влияние огульной критики всего сов ского, отрицания положительного опыта и нежелания извлекать уроки из прошлого на базе конструктивной критики системы партийно-политической работы в Советской Армии и Военно-Морском Флоте. В-третьих, весьма противоречивая ситуация сложилась с источниковой базой исторических исследований. Не вызывает сомнения, что открытие архивов резко стимулировало научную деятельность ученых-историков. Однако большое количество документов, имеющих непосредственное отношение к проблеме, означенной в названии настоящего раздела диссертационного исследования, находится, на законных основаниях, на положении секретных. Следовательно, они не могут использоваться в несекретных научных публикациях, а также в выполнении диссертаций, которые по характеру используемых источников носят открытый характер1. Не в пользу историков, специализирующихся на проблеме деятельности государственных органов по патриотическому воспитанию военнослужащих в 1945-1991 гг., сложилось и такое положение дел, когда в свет не вышло ни одного тематического сборника документов и материалов. Диссертант, проанализировав имеющиеся в его распоряжении источники и литературу, а также защищенные диссертации, где в той или иной степени нашла отражение исследуемая проблема, пришел к выводу, что самый серьезный пробел в исследовании патриотического воспитания военнослужащих обнаружен и заметен в первой половине 90-х гг. XX в. В контексте исследования рассматриваемой проблемы представляется целесообразным отметить книгу последнего Министра обороны СССР, а также первого и последнего Главнокомандующего Объединенных Вооруженных Сил СНГ маршала авиации Е.И. Шапошникова «Выбор. Записки 1 См.: Морунов В. Л. Деятельность государственных органов по политическому воспитанию военнослужащих Вооруженных сил СССР {май 1945 декабрь 1991 гг.) : историогр. исслед.:дис... канд. ист. наук. М., 2003. С. 167-170. |
ным обстоятельством. ВС РФ, другие войсковые и специальные формирования, подчиненные различным силовым структурам, вынуждены вести масштабные боевые действия против международного терроризма, сумевшего создать, в силу ряда объективных и субъективных причин1, опорную базу в Чечне, то есть на территории Российской Федерации. И если первая чеченская кампания (1994 1996 гг.) не пользовалась поддержкой у большинства населения страны, то в 1999 2000 гг., войска, ведущие боевые действия против бандитских формирований в Чечне, олицетворяются у многих россиян как борцы за правовое дело. Уникальная историческая ситуация в современной России, когда государство, не находящееся в состоянии войны ни с одной страной, вынуждено вести масштабные боевые действия с международными реакционными силами на своей территории, создают много новых проблем в воспитательной работе с военнослужащими, в том числе и в сфере политического воспитания. Эти проблемы усугубляются еще и тем, что наши военнослужащие все чаще привлекаются к выполнению миротворческих миссий не только в государствах Содружества независимых государств (далее СНГ), но и в Европе (например, в Югославии); — исследователи попали под влияние огульной критики всего советского, отрицания положительного опыта и нежелания извлекать уроки из прошлого на базе конструктивной критики системы партийно-политической работы в СА и ВМФ (это имело место в ярко выраженной форме, по крайней мере, в 19921994 гг.). В-третьих, весьма противоречивое положение сложилось с источниковой базой исторических исследований. Не вызывает сомнения, что открытие архивов резко стимулировало научную деятельность историков. Однако большое количество документов, имеющих непосредственное отношение к проблеме, означенной в названии настоящего раздела данного диссертационного исследо'Соискатель их не будет раскрывать, так как проблема выходит за рамки предмета его исследования. вания, находится, подчеркнем, на законных основаниях, на положении секретных. Следовательно, они не могут использоваться в несекретных научных публикациях, а также в выполнении диссертаций, которые по характеру используемых источников носят открытый характер. Не в пользу историков, специализирующихся на проблеме деятельности государственных органов по политическому воспитанию военнослужащих в ВС СССР в мае 1945 декабре 1991 гг., сложилось и такое положение дел, когда в свет не вышло ни одного тематического сборника документов и материалов. Диссертант, проанализировав имеющиеся в его распоряжении источники и литературу, а также и некоторые защищенные диссертации, где в той или иной степени нашла отражение рассматриваемая в данной научной квалификационной работе проблема, пришел к следующему заключению. Наиболее полного синтеза научных обобщений представляется возможным достичь, если рассмотреть предмет исследования с позиций этапно-хронологического подхода. В видении диссертанта, историографическое исследование деятельности государственных органов по политическому воспитанию военнослужащих ВС СССР (май 1945 -декабрь 1991 г.) в постсоветский период можно провести по двум диалектически взаимосвязанным историографическим этапам: первый историографический этап — этап начального изучения (1992 1994) гг.; второй историографический этап — этап постепенного наращивания усилий и темпов в исследовании проблемы (1995 2003 гг.). Первый историографический этап — этап начального изучения (1992 1994 гг.). Именно на этом этапе, полагает диссертант, историки испытывали самые большие трудности в освещении темы, означенной в названии настоящего раздела данного диссертациошюго исследования. Это было обусловлено, кроме конкретно-исторической обстановки, еще и обстоятельствами, изложенными выше, имея в виду их отрицательный потенциал. Но особенно следует в данной связи, по мнению соискателя, заострить внимание на том, что в указанных выше хронологических рамках историки находились в некой растерянности, источником которой стал процесс резкой смены методологических пара аспекты воспитательной работы, ее институализации в рамках ВС РФ, затрагивались, главным образом, в постановочном плане. Но то, что это происходило на фоне критики недостатков в системе партийно-политической работы в СА и ВМФ, можно расценивать в качестве историографического факта, который может представлять научный интерес для исследования проблемы данной диссертации. Особо же важно, с точки зрения диссертанта, то, что в материалах проанализированного «Круглого стола» у его участников уже нет той ярко выраженной методологической растерянности, что наблюдалась у авторов публикаций, проанализированных выше. В выступлениях участников «Круглого стола» уже относительно рельефно прослеживаются определенные методологические подходы к освещению поднимаемых ими проблем. Да и критика недостатков в системе партийно-политической работы в СА и ВМФ более конструктивна. Хотя такая тенденция, по мнению диссертанта, носит явно выраженный зачаточный характер1. В контексте исследования рассматриваемой проблемы представляется целесообразным отметить как историографический факт работу последнего Министра обороны СССР, а также первого и последнего Главнокомандующего Объединенных Вооруженных Сил СНГ Маршала авиации Е.И.Шапошникова «Выбор. Записки Главнокомандующего», увидевшую свет в 1993 г. «Записки», по литературной форме, представляют симбиоз мемуарных зарисовок с публицистическими размышлениями автора. Причем, автора, являвшегося крупной военно-политической фигурой в судьбоносное время распада СССР и первых шагов на пути становления обновляющейся суверенной России. Причем, в дихотомии — мемуары — публицистика — вторая составляющая выражена более рельефно. Это естественно, так как для мемуарных зарисовок прошло еще слишком мало времени. Нельзя при анализе труда Е.И.Шапошникова не учиты'См.: Национальные интересы России и ее военная политика: Материалы «Круглого стола»: «Армия и общество» // Политические исследования (Москва). 1994. №4. С.145 — 189. |