|
68 лаконична, ввиду чего, по мнению самого автора, она не дает возможности ориентироваться в ней работникам рационализации. Она, эта схема, должна быть дополнена достаточно детальной характеристикой работы рационализатора, перечнем нужных ему психофизиологических особенностей, требуемых на различных стадиях его работы. В работе рационализатора доктор М.А. Юровская выделяет шесть стадий: • предварительное ознакомление с фактическим положением вещей в рационализируемом предприятии; • составление детального плана основных обследований; • обследование отдельных моментов работы; • установление дефектов в работе предприятия; • составление проекта рационализации и плана его проведения; • реализация проекта рационализации [ 120, с. 13]. С учетов вышесказанного М.А. Юровская дает более детальную характеристику нужных рационализатору специапьных знаний и свойств. В свою очередь требования по поводу знаний и навыков, по М.А. Юровской, должны быть сформулированы так: • общее теоретическое и практическое знакомство с рационализируемой работой; • знакомство с новейшими теоретическими и практическими достижениями по рационализации вообще и в данной области, в частности; • умение делать расчеты; • знание и понимание общих целей рационализации данного производства и его места в общей хозяйственной жизни; • активный, глубокий интерес к делу рационализации. Это те навыки, которые нужны рационализатору для успешного осуществления своих функции на всех стадиях работы. Кроме перечисленного, он должен уметь наблюдать, анализировать наблюдаемые |
Итак, если говорить о наиболее общих свойствах рационализатора, то, по мнению Юровской, ими являются: 1. Высокий интеллектуальный уровень; 2. Изобретательность (как проявление творческой комбинаторной способности); 3. Темперамент, ближе всего стоящий к умеренно-холерическому; 4. Высоко развитое чувство такта. Однако представленная схема слишком обща, равно как и слишком лаконична, ввиду чего, по признанию самого автора, она не дает возможности ориентироваться в ней работникам рационализации. Она, эта схема, должна быть дополнена достаточно детальной характеристикой работы рационализатора, перечнем нужных ему психофизиологических особенностей, требуемых на различных стадиях его работы. Говоря о работе рационализатора, Юровская выделяет в ней шесть стадий: 1. Предварительное ознакомление с фактическим положением вещей в рационализируемом предприятии; 2. Составление детального плана основных обследований; 3. Обследование отдельных моментов работы; 4. Установление дефектов в работе предприятия; 5. Составление проекта рационализации и плана его проведения; 6. Реализация проекта рационализации [308, с. 13]. С учетом выделенных этапов Юровская дает, далее, уже гораздо более детальную характеристику нужных рационализатору специальных знаний, навыков и психофизиологических свойств. Что касается знаний и навыков, то требования в этой области, по Юровской, могут быть сформулированы следующим образом: 81 1. Общее теоретическое и практическое знакомство с рационализируемой работой; 2. Знакомство с новейшими теоретическими и практическими достижениями по рационализации вообще и в данной области в частности; 3. Умение делать расчеты; 4. Знание и понимание общих целей рационализации данного производства и его места в общей хозяйственной жизни; 5. Активный, глубокий интерес к делу рационализации. Эти знания и навыки необходимы рационализатору в равной мере на всех стадиях его работы. Кроме перечисленного, он должен уметь наблюдать, анализировать наблюдаемые факты, диагностировать на основе этого анализа “болезнь”, находить способы и давать рекомендации для лечения “больных” участков, планировать свою работу и следовать намеченному плану, уметь обучать приемам работы, учитывать психологическое своеобразие людей и особенности окружающей обстановки [308, с. 14]. Более подробно Юровская останавливается на характеристике психофизиологических особенностей рационализатора с учетом выделенных ею стадий его работы. 1. Стадия предварительного ознакомления с рационализируемым объектом (предприятием, учреждением и т.д.). На этой стадии, где требуется большое искусство наблюдения и собирания данных, прежде всего необходимо следующее: 1) особенности мышления (целеустремленность, ясность осознания конечной цели и путей ее достижения, умение всегда проследить ход своих суждений и расчетов, способность быстро разбираться в новой обстановке и улавливать самое существенное и др ); |