|
ходимым и достаточным для эффективного педагогического содействия повышению доступности высшего образования для молодежи провинции. 5. Эффективность педагогического содействия характеризуется динамикой развития готовности школьников и студентов к получению высшего образования, что отразилось в развитии мотивационной, деятельностной, личностной сфер. Анализ полученных результатов позволяет сделать вывод о правомерности выдвинутой гипотезы. Вместе с тем проведенное исследование выявляет новые направления дальнейшего изучения проблемы доступности высшего образования в провинции (преемственность между школой и вузом, углубление связей с другими вузами; совершенствование системы управления и самоуправления, организация вариативного образования с учетом очно-заочной формы обучения, использование компьютерных технологий). 160 I |
Проведенное исследование раскрывает новые направления дальнейшего изучения проблемы организации высшего образования в провинции (преемственность между школой и вузом, углубление связей с другими вузами; совершенствование системы управления и самоуправления, организация вариативного образования с учетом очно-заочной формы обучения, использование компьютерных технологий и др.), способствует постановке вопросов, решение которых будет служить развитию педагогической теории и практике. |