|
149 основных направлений деятельности Министерства образования Российской Федерации в 2001 году и первоочередных мер по их реализации (ПРИКАЗ Министерства образования 05.03.2001 N 800) было принято решение о создании, совместно с Госкомстатом России, системы статистических показателей и организации регулярного сбора информации по проблемам реализации государственной молодежной политики, а также создании системы регулярного мониторинга проблем реализации государственной молодежной политики в регионах Российской Федерации. Во исполнение постановления Правительства Российской Федерации от 28.08.2001 № 630 "О федеральной целевой программе "Развитие единой образовательной информационной среды (2001-2005 годы)" Министерством образования РФ был утвержден перечня проектов по основным направлениям информатизации образования, финансируемых из федерального бюджета по статьям "НИОКР" и "прочие нужды" (ПРИКАЗ 06.02.2003 Москва № 403), предусматривающий следующие проекты: Мониторинг и информационное сопровождение разработки и внедрения электронных изданий и ресурсов в учреждениях образования; Создание методологии мониторинга компьютеризации и информатизации образования. В 2003 г. были определены Приоритетные направления реализации Федеральной программы развития образования по статье «прочие нужды» на 2004 год (Приложение к решению коллегии Минобразования России от 20.05.2003 № 8), предусматривающие информационное и социологическое сопровождение модернизации российского образования, в том числе: информационное сопровождение (п. 1.15.1. программы), Социологическое сопровождение (п. 1.15.2 программы) и совершенствование статистики (п. 1.15.3. программы. В настоящее время действует Федеральная целевая программа «Развитие единой образовательной информационной среды (20012005 годы)» (РЕОИС). |
19 1.3. Анализ методов и процедур опенки УПО, применяемых в Российской Федерации на федеральном и региональном уровнях Сбором и анализом статистических данных в сфере профессионального образования занимается широкий круг министерств и ведомств РФ и отдельных организаций: Министерство образования и науки РФ, Госкомстат, Минфин, другие министерства и ведомства, имеющие образовательные учреждения, региональные органы управления образованием, территориальные структуры Госкомстата РФ. Существует практика оперативного сбора статистических показателей системы профессионального образования региональными и федеральными общественными и научными организациями, действующими в образовательной сфере: Совет ректоров ВУЗов, Совет директоров ССУзов, Научноисследовательский институт Высшего Образования и целый ряд других. Отметим, что организационную и правовую основу системы ведения данных об учреждениях профессионального образования в России в период реформ создало постановление Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию [46]. В 2001 г. во исполнение решения расширенного заседания коллегии Министерства образования Российской Федерации от 21.02.2001 N 5, в рамках основных направлениях деятельности Министерства образования Российской Федерации в 2001 году и первоочередных мерах по их реализации (ПРИКАЗ Министерства образования 05.03.2001 N 800), было принято решение о создании, совместно с Госкомстатом России, системы статистических показателей и организации регулярного сбора информации по проблемам реализации государственной молодежной политики, а также создании системы регулярного мониторинга проблем реализации государственной молодежной политики в регионах Российской Федерации. Во исполнение постановления Правительства Российской Федерации от 28.08.2001 № 630 "О федеральной 20 целевой программе "Развитие единой образовательной информационной среды (2001-2005 годы)" Министерством образования РФ был утвержден перечень проектов по основным направлениям информатизации образования, финансируемых из федерального бюджета по статьям "НИОКР" и "прочие нужды" (ПРИКАЗ 06.02.2003 Москва № 403), предусматривающий, в том числе, и следующие проекты: Мониторинг и информационное сопровождение разработки и внедрения электронных изданий и ресурсов в учреждениях образования; Создание методологии мониторинга компьютеризации и информатизации образования. Координационный план совместных действий Минобразования России и Госкомстата России за 2002 год предусматривал: актуализацию и совершенствование системы показателей статистики образования, определение основных индикаторов, характеризующих процессы модернизации системы образования; разработку методик расчета показателей и индикаторов, характеризующих развитие системы образования с учетом рекомендаций международных организаций; создание ведомственной организационно-функциональной схемы сбора данных статистики образования Министерства образования Российской Федерации; разработку ведомственного порядка сбора, обработки, анализа и презентации данных статистики образования и организации информационных потоков в системе Минобразования России с использованием современных коммуникационных технологий; разработку порядка взаимодействия участников формирования статистики образования в целях обеспечения статистической информацией и создания единого информационного пространства. 21 В настоящее время действует Федеральная целевая програ!\ша «Развитие единой образовательной информационной среды (2001-2005 годы)» (РЕОИС). В рамках исполнения приказа от 02.04.02 N 1151 "О развитии статистики образования в Российской Федерации1 1 по модернизации статистики образования были задействованы следующие Государственные органы и организации: Центр мониторинга и статистики образования Государственного научноисследовательского института информационных технологий и телекоммуникаций, органы управления образованием субъектов Российской Федерации с привлечением территориальных органов государственной статистики, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, работодатели, профессиональные союзы. Десять лет назад начала складываться отраслевая инфраструктура информатизации образовательного пространства России. Основным ее звеном является система центров новых информационных технологий в сфере образования и науки (ЦНИТ). ЦНИТы организованы на базе ведущих университетов России, в основном, на базе крупных вычислительных центров технических университетов (приказ Государственного комитета РСФСР по делам науки и высшей школы от 06.02.1991 № 96). Региональные центры новых информационных технологий в сфере образования и науки начали образовываться на конкурсной основе с 1995 года. В настоящее время территориально-распределенная система РЦИ/ЦНИТ представляет собой 99 структур (организаций): РЦИ 22 организации (структуры), ЦНИТ регионального уровня 9, ЦНИТ республиканских 12, ЦНИТ краевых 4, ЦНИТ областных 25, ЦНИТ городских 8, ЦНИТ специализированных 19 (рис. 1). Головная организация ЦНИТ Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций (ГИИИ ИТТ "Информика"). |