Проверяемый текст
Минаев Д.В., Методические основы формирования системы мониторинга рынка профессионального образования на региональном уровне/ Препринт - СПб: СПбГИЭУ, 2004
[стр. 53]

ГЛАВА 2.
РАЗРАБОТКА МЕТОДИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ К ПАРАМЕТРИЧЕСКОМУ МОДЕЛИРОВАНИЮ УЧРЕЖДЕНИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 2.1.
Концептуальные подходы к формированию параметрических моделей учреждений профессионального образования Рассмотрим некоторые исходные теоретические аспекты создания параметрической модели учреждения профессионального образования (УПО).
Концептуальная схема построения конструктивной модели УПО, которая позволяет уточнить ее роль и базовые компоненты, представлена на рисунке 1.
(Здесь скругленными блоками представлены естественные системы, а обычными искусственные и абстрактные системы).

Будем опираться на следующее формальное определение этого понятия
[71] : «М есть модель системы S>если Мможет быть г4спользоваиа для получения ответов на вопросы относительно S с точностью Е».
То есть, целью
построения модели является получение ответов на некоторую совокупность вопросов.
Эти вопросы «руководят» созданием модели системы в процессе ее анализа, хотя и не всегда явно формулируются.
Кроме этого, модель должна давать ответы на эти вопросы с заданной степенью точности.
Точность зависит от последствий, связанных с разрешением вопроса.
Если модель отвечает не на все вопросы или ее ответы недостаточно точны, то можно сказать, что модель не достигла своей цели (она не адекватна или не релевантна моделируемому объекту).

53
[стр. 5]

рамках проекта системы мониторинга от существующих механизмов сбора, аккумуляции и анализа информации.
Рыночная ориентация означает признание значительной самостоятельности субъектов образовательной системы в установлении целей и выработки стратегии развития.
Это предопределяет и новую роль органов управления, в большей мере, координирующую.
Следствием этого является использование в качестве методологической основы развитого инструментария маркетинга.
Таким образом, можно систему мониторинга провозгласить базисным элементом обеспечения информационной прозрачности рыночно ориентированной региональной системы профессионального образования.
Предлагаемый вашему вниманию материал посвящен изложению соображений, касающихся исходных концептуальных моментов формирования системы мониторинга.
Основная часть связана с рассмотрением центрального элемента системы оценочной модели.
1.
ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ МОНИТОРИНГА Рассмотрим некоторые исходные теоретические аспекты создания системы мониторинга.
Конструктивная модель системы мониторинга, которая позволяет уточнить ее роль и базовые компоненты представлена на рисунке 1.
(Здесь скругленными блоками представлены естественные системы, а обычными искусственные и абстрактные системы).

действия, управление

[стр.,6]

системы ПО (пользовательская (исследователь) Модель системы мониторинга Рис.
1.
Исходная конструктивная модель системы мониторинга Моделью системы ПО является, очевидно, модель принятия решений реализуемых различными ее субъектами: управленцами, работающими на разных уровнях и в различных частях системы ПО, потребителями услуг системы ПО и так далее.
В данном утверждении присутствует термин «модель».
Будем опираться на следующее формальное определение этого понятия:
«М есть модель системы S, если М может быть использована для получения ответов на вопросы относительно S с точностью Е».
То есть, целью
модели является получение ответов на некоторую совокупность вопросов.
Эти вопросы «руководят» созданием модели системы в процессе ее анализа, хотя и не всегда явно формулируются.
Кроме этого, модель должна давать ответы на эти вопросы с заданной степенью точности.
Точность зависит от последствий, связанных с разрешением вопроса.
Если модель отвечает не на все вопросы или ее ответы недостаточно точны, то можно сказать, что модель не достигла своей цели (она не адекватна или не релевантная моделируемому объекту).

В этом определении неявно присутствует еще один элемент субъект, который задает вопросы относительно системы.
Вопросы сами собой появиться не могут.
Таким образом, последствия,

[Back]