|
Список базовых информационных запросов субъектов рынка профессионального образования Таблица 8 1 Тип отношений Задачи (вопросы) Сосгав информации Приоритет в последовательности развертывания** А2 Индивидуум Образовательное учреждение 1. Выборобразовательного учреждения (ОУ) Внешние характеристики ОУ(имидж, величина, профиль, расположение) Внутренние (материальнотехническая база и условия обучения, характеристикиППС, характеристики научной, внеучебнойжизни студентов) Статус (аккредитация, аттестация, форма собственности) 3 2.Выбор образовательной программы (ОП, профессии) 2.1. Оценка профессиональных перспектив (вклад вчеловеческий капитал) 2.2. Оценка соответствия личным склонностям Состав иструктура OII Характеристики 017 Возможныедальнейшие профессиональные траектории (возможноетрудоустройство икарьера) Имидж, престиж профессии Уровень материальногоблагосостояния профессиональной группы 3 3. Оценкасложности процедуры приема и вероятности поступления Стоимость Содержательные состав ихарактеристика входных требований Формальныетребования (входной статус, документы) 4 В1 Образовательное учреждение Индивидуум 1. Определение ивыборцелевого сегмента рынка (всекторе индивидуальных потребителей) Характеристика потребителей целевогосегмента рынка (социально-демографические, географические идр.) Особенности потребительской мотивации характеризующие сегмент рынка. 3 2. Оценка величиныбудущего спроса наобразовательные услуги Оценка величины целевогосегмента рынка Уровень ресурсов формирующих спрос (уровень 5 |
Таблица 15 Список базовых информационных запросов субъекгов рынка профессионального образования (задачи системы мониторинга) Тип отношений Задачи(вопросы) Состав информации системы мониторинга «Индивидуум Образовательное учреждение» 1. Выбор образовательного учреждения (ОУ) Внешние характеристики ОУ (имидж, величина, профиль, расположение) Внутренние (материально техническая база и условия обучения, характеристики ППС, характеристики научной, внеучебной жизни студентов) Статус (аккредитация, аттестация, форма собственности) Выбор образовательной программы (ОП, профессии) 2.1. Оценка профессиональных перспектив (вклад в человеческий капитал) 2.2. Оценка соответствия личным склонностям Состав и структура ОП Характеристики ОП Возможные дальнейшие профессиональные траектории (возможное трудоустройство и карьера) Имидж, престиж профессии Уровень материальною благосостояния профессиональной группы 3. Оценка сложности процедуры приема и вероятности поступления Стоимость обучения Состав и характеристика входных требований Формальные требования (входной статус, документы) Тип отношений Задачи (вопросы) Состав информации системы мониторинга Образовательное учреждение Индивидуум 1. Определение и выбор целевого сегмента рынка (в секторе индивидуальных потребителей) Характеристика потребителей целевого сегмента рынка (социально-демографические, географические и др.) Особенности потребительской мотивации характеризующие сегмент рынка. 2. Оценка величины будущего спроса на образовательные услуги Оценка величины целевого сегмента рынка Уровень ресурсов формирующих спрос (уровень доходов, уровень информационной осведомленности, уровень физической доступности) 3. Оценка критериев потребительской мотивации Имидж ОУ в глазах поступающих и референтных групп Мотивы выбора уровня обучения, выбора профессии, выбора формы обучения Образовательное учреждение Образовательное учреждение 1. Оценка положения ОУ в конкурентной среде Формальные характеристики конкурентов (адрес, величина, форма собственности) Зона конкуренции и ее характеристики Состояние конкуренции по отношению к конкретному конкуренту 2. Выбор потенциальных партнеров Формальные характеристики потенциальных партнеров (адрес, величина, форма собственности) Интегра]даонные ьозможности |