|
Барьерыи ключевые факторыработы нарынке 3. Оценка характераспроса конкретного корпоративного потребителя Информация о потребностях вподготовке и переподготовке кадров конкретногокорпоративною потребителя 3 4. Оценка выходного качества образовательной услуги Имидж выпускников ноотзывам работодателей Фактическая карьера выпускников 5 вв Образовательное 1учреждение посредник на рынке 1труда 1.то же что В7 (возможно в обобщенном виде нонаправлению работы посредника) то же что В7 Требует дополнительного исследования 1В9 Образовательное учреждение: посредник нарынке ПО 1.то же что В1(возможно в обобщенном виде по направлению работы посредника) то же что В1 Требует дополнительного исследования 2. то же что В7 (возможно в обобщенном виде по направлению работыпосредника) то же что В7 Требует дополнительного исследования С2 кпо Образовательное учреждение 1. Учет состояния идинамики развития конкретного образовательного учреждения с цельюоценки егодеятельности Величина вуза, индикаторы роста Фактический профиль вуза, уровень специализации Имидж вуза (отдельно иинтефзльно поклассам потребителей) Индикаторы критических изменений (формируемые поразличным основаниям) 5 2. Учетсостояния рынка труда при формировании региональной образовательной политики Балансспроса ипредложения Дефицитные специальности/профессии Популярныеспециальности/профессии среди поступающих 5 3. Учет состояния рынка образовательныхуслуг вцелом при формированиирегиональной образовательной политики Структурные изменения предложения образовательных услуг Дефинитные специазьности/профессии Популярные специальности/профессии среди поступающих 5 1 |
Тип отношений Задачи(вопросы) Состав информации системы мониторинга «Образовательное учреждение работодатель» 1. Оценка состояния рынка труда при стратегическом планировании деятельности Спрос на рынке труда на специалистов по профилю образовательного учреждения Форма и размер компенсационного пакета выпускникам по профилю подготовки 2. Определение и выбор целевого сегмента рынка (в секторе корпоративных потребителей) Характеристика потребителей целевого сегмента рынка (отрасль, размер, состояние рынка) Особенности корпоративной мотивации, характеризующие сегмент рынка Барьеры и ключевые факторы работы на рынке 3. Оценка характера спроса конкретного корпоративного потребителя Информация о потребностях в подготовке и переподготовке кадров конкретною корпоративного потребителя 4. Оценка выходного качества образовательной услуги Имидж выпускников по отзывам работодателей Фактическая карьера выпускников Региональный орган управления (РОУ) Образовательное учреждение 1. Учет состояния идинамики развития конкретного образовательного учреждения с целью оценки его деятельности Величина вуза, индикаторы роста Фактический профиль вуза, уровень специализации Имидж вуза (отдельно и интегрально по классам потребителей) Индикаторы критических изменений (формируемые по различным основаниям) Тип отношений Задачи (вопросы) Состав информации системы мониторинга 2. Учет состояния рынка труда при формировании региональной образовательной политики Баланс спроса и предложения Дефицитные спепиальности/профессии Популярные специальности/профсссии среди поступающих 3. Учет состояния рынка образовательных услуг в целом при формировании региональной образовательной политики Структурные изменения предложения образовательных услуг Дефицитные сиециальности/профессии Популярные специальности/профессии среди поступающих 4. Учет конкуренции при формировании региональной образовательной политики Зоны конкуренции на рынке образовательных услуг Конкурентный статус ОУ 5. Выработка интеграционной политики в сфере профессионального образования Возможные направления горизонтальной интеграции Возможные направления вертикальной интеграции Работодатель образовательное учреждение Оценка состава и содержания образовательных услуг с целью формирования кадровой политики Характеристика образовательной программы (направления и специальности подготовки, формы) Качество образовательных услуг (выпускников) с целью коррекции кадровой политики Имидж вуза Рейтинг вуза (формальный, по отзывам выпускников, по отзывам работодателей) Формальный статус документов об образовании (аккредитация, аттестация) |