|
4. Учет конкуренции при формировании per. образовательной политики Зоныконкуренции нарынке образовательныхуслуг Конкурентный статус ОУ 5 5. Выработка интеграционной политики всфере профессиональногообразования Возможные направления горизонтальной интеграции Возможные направления вертикальной интеграции 4 j 1 !сю к п о Минобразования и науки РФ Требуетдополнительного исследования Требуетдополнительного исследования Е2 Совет ректоров ВУЗовОбразовательное учреждение Требуетдополнительного исследования Требуетдополнительного исследования КЗ Совет ректоров ВУЗов КПО Требуетдополнительного исследования Требуетдополнительного исследования F2 Совет ректоров ССУЗов Образовательное учреждение Требуетдополнительного исследования Требуетдополнительного исследования F3 Совет рекюров ССУЗов -КПО Требуетдополнительного исследования Требует дополнительного исследования G2 Работодательобразовательное учреждение 1.Оценкасостава исодержания образовательных услуге целью формирования кадровойполитики Характеристика образовательной программы (направления испециальности подготовки, формы) 3 2.Качествообразовательныхуслуг (выпускников)с целью коррекции кадровой политики Имиджвуза Рейтинг вуза(формальный, поотзывам выпускников, поотзывам работодателей) Формальныйстатус документов обобразовании 2 |
Тип отношений Задачи (вопросы) Состав информации системы мониторинга 2. Учет состояния рынка труда при формировании региональной образовательной политики Баланс спроса и предложения Дефицитные спепиальности/профессии Популярные специальности/профсссии среди поступающих 3. Учет состояния рынка образовательных услуг в целом при формировании региональной образовательной политики Структурные изменения предложения образовательных услуг Дефицитные сиециальности/профессии Популярные специальности/профессии среди поступающих 4. Учет конкуренции при формировании региональной образовательной политики Зоны конкуренции на рынке образовательных услуг Конкурентный статус ОУ 5. Выработка интеграционной политики в сфере профессионального образования Возможные направления горизонтальной интеграции Возможные направления вертикальной интеграции Работодатель образовательное учреждение Оценка состава и содержания образовательных услуг с целью формирования кадровой политики Характеристика образовательной программы (направления и специальности подготовки, формы) Качество образовательных услуг (выпускников) с целью коррекции кадровой политики Имидж вуза Рейтинг вуза (формальный, по отзывам выпускников, по отзывам работодателей) Формальный статус документов об образовании (аккредитация, аттестация) |