|
контролируемую деятельность над систематизированной и целенаправленно представленной учебной информацией с гарантированным достижением запланированного результата. Как было показано выше самостоятельное изучение, самостоятельная работа над учебным материалом являются главными в учебной деятельности каждого обучающегося. Главной целью самостоятельного обучения является, приобретение умений понять текст, вычленить и переосмыслить постановку типовых проблем и рациональные образцы деятельности, составить на базе анализа учебных текстов предписания и алгоритмы для решения целевых задач, осмыслить и четко обрисовать в конспекте сущность теоретических построений, рассмотренных в тексте, и их места в системе профессиональных знаний. Третий параграф второй главы структурируется блоком (разделом) «Основы РЭО», включающего в себя два модуля («Правила эксплуатации РЭО» и «Надзор за РЭО»). В состав модулей включены элементы (знания, навыки), определяющие содержательную сторону учебного процесса (рис. 2.7). Рис. 2.7 Содержание раздела «Основы РЭО» |
97 тивным только при условии того что, каждый студент обеспечивается индивидуальными пособиями-руководствами, при помощи которых преподаватель осуществляет косвенное управление процессом овладения знаниями, вовлекая студентов в адекватную самоуправляемую и познавательную самоконтролирусмую деятельность над систематизированной и целенаправленно представленной учебной информацией с гарантированным достижением запланированного результата. Как было показано выше самостоятельное изучение, самостоятельная работа над учебным материалом являются главными в учебной деятельности каждого обучающегося. Главной целью самостоятельного обучения является, приобретение умений понять текст, вычленить и переосмыслить постановку типовых проблем и рациональные образцы деятельности, составить на базе анализа учебных текстов предписания и алгоритмы для решения целевых задач, осмыслить и четко обрисовать в конспекте сущность теоретических построений, рассмотренных в тексте, и их места в системе профессиональных знаний. Третий параграф второй главы структурируется блоком (разделом) Основы РЭО судов, включающего в себя два модуля (Правша РЭО судов и Надзор за РЭО судов). В состав модулей включены элементы (знания, навыки), определяющие содержательную сторону учебного процесса (рисунок 2.7). Рисунок 2.7 |