|
В состав практикума входят: информационная база, блок компьютерных программ, организационный блок и блок «конструктор занятий». Информационная база включает в себя три элемента: Элемент «Начальные условия», представляет собой набор текстовых файлов, с определяющими начальными параметрами каждой программы (время отведенное на файл, количество заданий, установка начальных условий, типов операций и режимов занятий, установка звуковых эффектов и режима статистики); Элемент «Дидактические материалы» содержит набор дидактических материалов для практических занятий. (Эти два элемента открыты для изменения преподавателем. Как и в случае начальных условий при подготовке занятий преподаватель может выбрать файл для каждого занятия); Элемент «Списки дидактических материалов», служит для нахождения определенного файла во время подготовки занятия. Блок «Конструктор занятий» содержит пять элементов. Элемент «Тематические планы» содержит набор тематических планов, содержащих практикум. Элемент «Составление занятий» служит для составления программы для очередного занятия. Записывает программу в отдельный файл. Элемент «Редактор» с его помощью создаются файлы с новыми начальными условиями. Элемент «Справки» оказывает помощь при работе с «Конструктором занятия» и содержит справки о правилах работы со всеми его элементами. Элемент «Обработки статистики». «Организационный блок» представляет собой компьютерную программу проведения занятия, подготовленную блоком «Составление занятия» содержит управляющие команды к выбору, запуску и завершению занятия, выбор начальных условий, определение Ф.И.О. курсанта для записи статистических результатов занятий. |
Профессиональный контекст мы создаем с помощью специальных компьютерных программ. Появление на кафедрах ТВМсовместимых компьютеров с высокими графическими характеристиками позволило существенно повысить эффективность учсбно-воспитатсльного процесса, создать принципиально новые технологии —способы реализации содержания обучения, предусмотренного учебными программами, обеспечивающие достижение поставленных дидактических целей. Компьютерный практикум, используемый в дисциплине техническая эксплуатация судового радиоэлектронного оборудования, представляет собой педагогическую технологию, предназначенную для реализации обучающих и развивающих функций учебной программы (рисунок 2.8). В состав практикума входят: информационная база, блок компьютерных программ, организационный блок и блок «конструктор занятий». Информационная база включает в себя три элемента: Элемент «Начальные условия», представляет собой набор текстовых файлов, с определяющими начальными параметрами каждой программы (время отведешюе на файл, количество заданий, установка начальных условий, типов операций и режимов занятий, установка звуковых эффектов и режима статистики); Элемент «Дидактические материалы» содержит набор дидактических материалов для практических занятий. (Эти два элемента открыты для изменения преподавателем. Как и в случае начальных условий при подготовке занятий преподаватель может выбрать файл для каждого занятия); Элемент «Списки дидактических материалов», служит для нахождения определенного файла во время подготовки занятия. Блок «Конструктор занятий» содержит пять элементов. Элемент «Тематические планы» содержит набор тематических планов, содержащих практикум. Элемент «Составление занятий» служит для составления программы для очередного занятия. Записывает программу в отдельный файл. 103 Элемент «Редактор» с его помощью создаются файлы с новыми начальными условиями. Элемент «Справки» оказывает помощь при работе с «Конструктором занятия» и содержит справки о правилах работы со всеми его элементами. Элемент «Обработки статистики». «Организационный блок» представляет собой компьютерную программу проведения занятия, подготовленную блоком «Составление занятия» содержит управляющие команды к выбору, запуску и завершению занятия, выбор начальных условий, определение Ф.И.О. студента для записи статистических результатов занятий. «Блок компьютерных программ» состоит из набора компьютерных программ и статистических компонентов. Статистические компоненты таблицы в виде компьютерных текстовых файлов, содержащих результаты занятий, Ф.И.О. учащихся, количество заданий, сведения об ошибках, количество затраченного на проведёшюе занятие времени, дату занятия. Выбор режима записи статистических результатов осуществляется организационным блоком. С точки зрения реализации практикум представляет собой комплект материалов (пособий) и набор компьютерных файлов, организованных по определенной схеме. Руководство по эксплуатации содержит описание практикума, его программного обеспечения, описание «Конструктора занятия» и инструкцию по его использованию. Любая технология в той или иной мере направлена на реализацию идей, положений теории в практике. При определении статуса педагогической технологии рекомендуется соотнести ее с научной концепцией, которая лежит в ее основе, указать номенклатуру целей, достигаемых с се помощью и определить сущностные ее признаки. Использование практикума позволяет осуществить концепцию проблемно-развивающего обучения (Махмудов, Давыдов) в качестве проблемнокомпьютерной технологии её реализации. |