|
Таблица 2.13 Количественные характеристики состояний готовности по результатам замеров Группы курсантов участников эксперимента Количество курсантов Количественные характеристики состояний готовности по результатам замеров Первого Второго Третьего Четвертого «Диагносты» 33 0,21 0,52 1,60 3,51 «Ремонтники» 34 0,18 0,46 1,55 3,46 «Операторы» 33 0,14 0,43 1,67 3,32 Поток в целом 100 0,18 0,47 1,60 3,45 Завершающим этапом в становлении эксплуатационно-технических качеств является наиболее продолжительный и насыщенный инновационными технологиями раздел «Техническое обслуживание, ремонт и диагностика радиоэлектронного оборудования». Особое внимание уделяется привитию курсантам методов моделирования, оптимизации, компьютеризации, системному подходу к решению задач технической эксплуатации. Поэтому наиболее высокой готовностью на завершающем этапе обучения обладают «диагносты» и «ремонтники» 3,51 и 3,46, соответственно, при готовности потока в целом 3,45. Результаты педагогического эксперимента сведены в диаграмму. Первый уровень развития профессионально-социальной готовности составляет 75%, второй 79%, третий 86% от запланированного. Диаграмма развития готовности курсантов к деятельности с радиоэлектронным оборудованием 100 90 80 70 60 ^ 50 40 30 20 10 о Эгапы 1 2 3 |
123 Таблица 2.13. Группы студентов участников эксперимента Количество студенКоличественные характеристики состояний готовности по результатам замеров 1 тов 1 [ !Первого Второго 1 ! ! Третьего 1 : Четверто-1 го ; 1 «Диагносты» 49 0,23 0.55 1 1,63 3,58 «Ремонтники» 51 0,19 0,48 1,54 3,44 «Операторы» 50 0,17 0,46 1,69 Л ^ 1 Поток в целом 150 0,20 0,50 1,59 ' 3,44 по основам теории надежности. Подтверждается решение о переносе этого раздела в начало курса. Готовность студентов к труду по результатам второго периода обучения определилась технологией подготовки по разделу основы радиоэлектронного оборудования судов и характеризуется результатами третьего замера (1.59). Учитывая преимущественно правовой характер содержания этого раздела учебной программы дисшшлшгы и наибольшую его значимость для «операторов», их готовность является наиболее высокой и составляет по результатам третьего замера 1,69, что свидетельствует о правильном выборе технологии, в основе которой лежит самостоятельная работа студента по книге. Завершающим этапом в становлении эксплуатащюнно-технических качеств является наиболее продолжительный и насыщенный инновационными технологиями раздел техническое обслуживание, ремонт и диагностика судового радиоэлектронного оборудования. Особое внимание уделяется привитию студентам методов моделирования, оптимизации, компьютеризации, системному подходу к решению задач технической эксплуатации. Поэтому наиболее высокой готовностью на завершающем этапе обучения обладают «диагносты» и «ремонтники» 3,58 и 3,44, соответственно, при готов |