|
Курсанты подготовлены к решению задач технической эксплуатации на основе самостоятельно разработанных алгоритмов (08.4). Рассмотрим состав 09 модуля, характеризующего влияние умения автоматизировать решение эксплуатационно-технических задач на компоненты готовности курсантов к профессиональной деятельности с радиоэлектронным оборудованием. Курсанты овладевают умениями распределять функции между человеком и машиной, обеспечивать надежность систем (09.1). Курсанты уверены, что автоматизация эксплуатационно-технических процедур придает гуманистический характер технической эксплуатации, она облегчает труд инженера в области управления и диагностики радиоэлектронного оборудования (09.2). Курсанты испытывают потребность в автоматизации эксплуатационнотехнических процедур (09.3). Курсанты подготовлены к решению задач управления автоматизированным радиоэлектронным оборудованием (09.4). Рассмотрим, состав 10.модуля» характеризующий влияние умений компьютеризировать решение эксплуатационно-технических задач, на компоненты готовности курсантов к профессиональной деятельности с радиоэлектронным оборудованием. Курсанты овладевают умениями ведения эксплуатационных процедур на компьютерных имитаторах с использованием обучающих программ (10.1). Курсанты убеждены, что овладение умениями работы на компьютере способствует социализации человека в профессиональной деятельности (10.2). Курсанты увлечены компьютеризацией эксплуатационно-технической деятельности, разработкой программ привития эксплуатационных умений |
40 Студенты сознают, что умение алгоритмизировать эксплуатационнотехнические процедуры, способствует формированию профессионального мышления (08.2). Студенты увлечены алгоритмизацией эксплуатационно-технических процессов и процедур при техническом обслуживании и техническом использовании радиоэлектронного оборудования судов (08.3). Студенты подготовлены к решенгао задач технической эксплуатации на основе самостоятельно разработанных алгоритмов (08.4). Рассмотрим состав 09 модуля, характеризующего влияние умения автоматизировать решение эксплуатащюнно-техштческих задач на компоненты готовности студентов к профессиональной деятельности. Студенты овладевают умениями распределять функции между человеком и машиной, обеспечивать надежность систем (09.1). Студенты уверены, что автоматизация экспл>г атационно-технических процедур придает гуманистический характер технической эксплуатации, она облегчает труд инженера в области управления и диагностики радиоэлектронного оборудования (09.2). Студенты испытывают потребность в автоматизации эксшгуатационнотехнических процедур (09.3). Студены подготовлены к решению задач управления автоматизированным радиоэлектронным оборудованием (09.4). Рассмотрим состав 10 модуля, характеризующий влияние умений компьютсзнровать решение эксплуатационно-технических задач, на компоненты готовности студентов к профессиональной деятельности. Студенты овладевают умениями ведения эксплуатационных процедур на компьютерных имитаторах с использованием обучающих программ (10.1). Студенты убеждены, что овладение умениями работы на компьютере способствует социализации человека в профессиональной деятельности (10.2). 41 ¡Я&С^СХ*« ^Ь супа“':гя1 " • ЧбйЯ С Т* Студенты увлечены компьютеризацией эксплуатационно-технической деятельности, разработкой программ привития эксплуатационных умений (10.3). Студенты подготовлены к операторской работе на персональном компьютере. Разрабатывают диагностические и управленческие программы для персонального компьютера (10.4). Рассмотрим состав 11 модуля, характеризующий влияние навыков анализа эксплуатационно-технических систем на компоненты готовности студентов к профессиональной деятельности. Студенты приобретают навыки анализа эксплуатационно-технических систем (11.1). Студенты уверены, что приобретение навыков анализа эксплуатационнотехнических систем способствует становлению и развитию продуктивного мышления (11.2). Студены увлечены приобретением навыков анализа эксплуатационнотехнических систем (11.3). Студенты анализируют эксплуатационно-технические системы радиоэлектронного оборудования, на основе приобретенных навыков творчески, самостоятельно разрабатывают эксплуатационные процедуры (11.4). Рассмотрим состав 12 модуля, характеризующий влияние навыков синтеза эксплуатационно-технических систем на компоненты готовности студентов к профессиональной деятельности. Студенты приобретают навыки синтеза эксплуатационно-технических систем. Проектируют устройства диагностирования, эксплуатационные процедуры радиоэлектронного оборудования (12.1). Студенты убеждены, что приобретение навыков синтеза методов исследований в технической эксплуатации способствует всестороннему развитию личности специалиста (12.2). |