Проверяемый текст
Орешков, Андрей Юрьевич; Педагогические условия подготовки радиоинженеров к эксплуатационно-технической профессиональной деятельности (Диссертация 1999)
[стр. 92]

2.2.
Развитие готовности военных, радиоинженеров к деятельности с радиоэлектронным оборудованием на разных этапах эксплуатационно-технической подготовки Чтобы процесс обучения технической эксплуатации радиоэлектронного оборудования являлся носителем новой, более современной системы подготовки специалистов, необходимо определить содержание этой подготовки как целостной динамической системы.
Основные контуры содержания подготовки, которую мы рассматриваем как процесс прогрессивных изменений свойств и качеств личности, определяет в, первую очередь, структура готовности
военно-морского радиоинженера.
Необходимым условием эффективности подготовки
курсанта является его особым образом организованная деятельность (закон обусловленности результатов обучения и воспитания характером деятельности обучаемых), стимулирующая активность всей структуры личности, всей системы ее фундаментальных свойств по отношению к данному содержанию.
Такую согласованность функций современное обучение техническим дисциплинам во втузах
еще обеспечивает недостаточно полно в силу неразработанности научных основ этой согласованности [11;17;5;33;125].
Преодоление этого недостатка возможно с позиций системно-целостного рассмотрения процесса обучения специальным дисциплинам во втузе.
В педагогической практике, как и в педагогической теории, целостность процесса обучения как комплексность его задач и средств их реализации, находит выражение в определении правильного соотношения знаний, умений и навыков, в согласовании процесса обучения и развития.
Согласно этой концепции степень целостности учебно-воспитательного процесса как высшего уровня функционирования зависит от того
на сколько он обеспечивает формирование не только отдельных компонентов личности, а и личности в целом ее устремленности в основные сферы деятельности современного человека [7;19;46;66;86].
Процесс обучения технической эксплуатации в деле подготовки
военно-морских инженеров к предстоящей деятельности бу92 *
[стр. 76]

76 2.2.
Система эксплуатационно-технической подготовки на первоначальном (общеинженерном) этапе формирования их готовности к труду Чтобы процесс обучения технической эксплуатации судового радиоэлектрошюго оборудования являлся носителем новой, более современной системы подготовки специалистов, необходимо определить содержание этой подготовки как целостной динамической системы.
Основные контуры содержания подготовки, которую мы рассматриваем как процесс прогрессивных изменений свойств и качеств личности, определяет в, первую очередь, структура готовности
радиоспециалиста.
Необходимым условием эффективности подготовки
студента является его особым образом организованная деятельность (закон обусловленности результатов обучения и воспитания характером деятельности обучаемых), стимулирующая активность всей структуры личности, всей системы её фундаментальных свойств по отношению к данному содержанию.
Такую согласованность функций современное обучение техническим дисциплинам во втузах
ещё обеспечивает недостаточно полно в силу неразработанности научных основ этой согласованности (12;13;5;28;97).
Преодоление этого недостатка возможно с позиций системно-целостного рассмотрения процесса обучения специальным дисциплинам во втузе.
В педагогической практике, как и в педагогической теории, целостность процесса обучения как комплексность его задач и средств их реализации, находит выражение в определении правильного соотношения знаний, умений и навыков, в согласовании процесса обучения и развития.
Согласно этой концепции степень целостности учебно-воспитательного процесса как высшего уровня функционирования зависит от того
па сколько он обеспечивает формирование не только отдельных компонентов личности, а и личности в целом сё устремленности в основные сферы деятельности современного человека (7;15;38;48;68).
Процесс обучения технической эксплуатации в деле подготовки

[Back]