Проверяемый текст

Радомская, Марина Викторовна. Единый государственный экзамен в обеспечении качества общего образования (Диссертация 2006)

[стр. 118] качество ресурсов образовательного процесса; качество управления образовательным процессом; качество научно-методической работы; качество кадрового обеспечения; качество материально-технического обеспечения; качество психо-соматического здоровья учащихся; качество школьного образования; качество стимулирования педагогического труда; качество существующих имеющихся измерителей; качество реализации образовательного процесса; качество содержания образовательного процесса; качество преподавания; качество учения; качество полученных знаний; качество приобретенных умений; качество владения способами творческой деятельности; качество сформированных эмоционально-ценностных отношений; качество воспитанности; качество развития личности. Внешние свойства качества высшего образования определяются как степень удовлетворения ожиданий потребителей и заказчиков. К потребителям образовательных услуг и результатов образования относят: обучающихся; их родителей; работодателей (промышленные предприятия, компании или организации); армию; внутренних потребителей (т.е. лиц или подразделений внутри самого образовательного заведения); 118

[стр. 29] качество управления образовательным процессом; качество научно-методической работы; качество кадрового обеспечения; качество материально-технического обеспечения; качество психо-соматичсского здоровья учащихся; качество дошкольного образования; качество стимулирования педагогического труда; качество существующих имеющихся измерителей; качество реализации образовательного процесса; качество содержания образовательного процесса; качество преподавания; качество учения; качество полученных знаний; качество приобретенных умений; качество владения способами творческой деятельности; качество сформированных эмоционально-ценностных отношений; качество воспитанности; качество развития личности. Внешние свойства качества общего образования определяются как степень удовлетворения ожиданий потребителей и заказчиков. К потребителям образовательных услуг и результатов образования относят: учащихся; их родителей -работодателей (промышленные предприятия, компании или организации); армию; высшие и средние профессиональные учебные заведения; внутренних потребителей (т.е. лиц или подразделений внутри самого образовательного заведения);

[Back]