|
взаимодействия двух других факторов профессии и культуры, как ее основополагающих элементов. Профессиональная культура личности это характеристика представителя конкретной профессии, определяемая степенью владения им современным содержанием и современными средствами решения профессиональных задач, продуктивными способами ее осуществления. Освоение профессиональной культуры предполагает достижение субъектом профессиональной деятельности высокого уровня сформированности профессионально важных качеств личности, навыков и умений профессиональной деятельности. Профессиональная культура также характеризуется наличием системы свойств накопления, хранения и передачи информации, программ поведения, представлений данной профессии, среди которых цели профессиональной деятельности, нормы и доминанты идеологии профессии, т.е. системы специальных убеждений, совокупности идей, сфокусированных вокруг основополагающих данной профессии ценностей. Идеальный образ современного специалиста с этих позиций характеризуется как яркая, самобытная, творческая, не лишенная харизматичности личность, способная ощутить проблемы и противоречия жизни и транслирующая через свою индивидуальность, через свою деятельность жизненные ценности и образцы профессионального поведения. По утверждению К.А. Абульхановой-Славской, профессиональная культура есть «способ организации, развития определенной профессиональной деятельности, движущей силой динамики, интенсивности и содержательности, которой является личность» [2]. В исследованиях Л.С. Деркача, Н.В. Кузьминой, делающих акцент на субъекте деятельности, профессиональная культура определяется как качественная характеристика представителя профессии. Сущность этой характеристики заключается в мере владения субъектом деятельности современным содержанием и современными средствами решения профессиональных задач, продуктивными способами для ее осуществления [442, с.46]. 220 |
19 Любое профессиональное пространство имеет собственные нормы и ценности, вырабатываемые членами социально-профессиональной группы и включающиеся в это пространство из более широкого социокультурного контекста. Они выстраиваются в иерархию в зависимости от факторов, обусловленных как внутренней логикой развития сферы рассматриваемой деятельности, так и более широким культурным контекстом [12]. Профессиональная культура фиксирует результат взаимовлияния и взаимодействия двух других факторов профессии и культуры, как ее основополагающих элементов. Профессиональная культура личности это характеристика представителя конкретной профессии, определяемая степенью владения им современным содержанием и современными средствами решения профессиональных задач, продуктивными способами ее осуществления. Освоение профессиональной культуры предполагает достижение субъектом профессиональной деятельности высокого уровня сформированности профессионально важных качеств личности, навыков и умений профессиональной деятельности. Профессиональная культура также характеризуется наличием системы свойств накопления, хранения и передачи информации, программ поведения, представлений данной профессии, среди которых цели профессиональной деятельности, нормы и доминанты идеологии профессии, т.е. системы специальных убеждений, совокупности идей, сфокусированных вокруг основополагающих данной профессии ценностей [152]. Идеальный образ современного специалиста с этих позиций характеризуется как яркая, самобытная, творческая, не лишенная харизматичности личность, способная ощутить проблемы и противоречия жизни и транслирующая через свою индивидуальность, через свою деятельность жизненные ценности и образцы профессионального поведения. По утверждению К.А. Абульхановой-Славской, профессиональная культура есть «способ организации, развития определенной профессиональной деятельности, движущей силой динамики, интенсивности и содержательности, которой является личность» [Цит по: 152]. 20 В исследованиях Л.С. Деркача, Н.В. Кузьминой, делающих акцент на субъекте деятельности, профессиональная культура определяется как качественная характеристика представителя профессии. Сущность этой характеристики заключается в мере владения субъектом деятельности современным содержанием и современными средствами решения профессиональных задач, продуктивными способами для ее осуществления [146. С.46]. Анализ работ по вопросам профессиональной культуры и личности позволил Е.В. Шевцовой сделать следующий вывод: понятие «профессиональная культура» находится в неразрывном единстве с понятием субъекта профессиональной деятельности, профессиональная культура представляет собой универсальное связующее звено между субъектом профессионально деятельности и всем тем, на что направлена его деятельность [152]. Более того, Е.В. Шевцова полагает, что профессиональная культура является интегративным стержнем личности будущего специалиста. Именно она позволяет ему самоактуализоваться в профессиональной деятельности и жизни, найти личностные смыслы в образовании, а затем и приложение своего личностного потенциала. Профессиональная культура выступает как мера и способ реализации личности в творческой профессиональной деятельности: овладевая ценностями профессиональной культуры, личность формирует свое профессиональное «Я» [152]. С этих позиций основная задача профессиональной подготовки студентов состоит в том, чтобы ввести их в мир профессиональных ценностей, оказать помощь в овладении базовыми основами профессиональной культуры и развитии субъектных свойств личности будущего специалиста [12, 146, 152]. В современной науке продуктивным подходом для решения задач подготовки специалиста признается компетентностный подход (Ю.В. Варданян, Н.Ф. Радионова, Н.С. Розов, Н.К. Сергеев, В.В. Сериков, В.А. Сластенин, А.П. Тряпицына, М.А. Холодная, А.В. Хуторской и др.). Модель профессионала строится как набор компетентностей, определяющих его способность эффективно осуществлять реальную производственную деятельность. |