|
управления качеством профессиональной подготовки в вузе, включающую в себя: формирование целей управления: выявление и анализ факторов, определяющих «качественность» профессиональной подготовки и их результативность; определение множества целей управления: представление системы целей в виде обобщенных задач деятельности по стратегическому управлению качеством профессиональной подготовки в вузе (содержательный аспект целеполагания); структурный синтез модели стратегического управления качеством профессиональной подготовки в вузе: определение субъектов и объектов управления, выявление их взаимосвязей; определение качественных свойств (признаков) объектов управления (структура и содержание профессиональной подготовки как объекта управления); декомпозиция модели; описание структурных элементов модели; реализацию управления: формирование структуры и содержания управляющей деятельности, обеспечивающих достижение целей управления; синтез системы контрольных мероприятий, позволяющих оценить степень достижения поставленных целей управления; коррекцию всех этапов управления: 1) параметрическая коррекция — позволяет подстраивать параметры модели на каждом шаге управления; исходная информация — рассогласование между заданными и реально достигнутыми целями управления; 2)структурная коррекция переход от одной альтернативной модели к другой; 3) коррекция алгоритма управления выбор наилучшего варианта построения алгоритма управления для данных условий; 4)^ коррекция целей управления уточнение, выбор достижимых целей управления для данных условий. Модель системы стратегического управления качеством профессиональной подготовки в вузе представляет собой совокупность семи систем (рис. 5). 241 |
Определение множества целей управления. Представление системы целей в виде обобщенных задач деятельности по управлению инновационными процессами (содержательный аспект целеполагания); структурный синтез модели системы управления инновационными процессами. Определение субъектов и объектов управления, выявление их взаимосвязей. Определение качественных свойств (признаков) объектов управления (структура инновационных процессов как объекта управления). Декомпозиция модели. Описание структурных элементов модели; реализацию управления. Формирование структуры и содержания управляющей деятельности, обеспечивающих достижение целей управления. Синтез системы контрольных мероприятий, позволяющих оценить степень достижения поставленных целей управления; коррекцию всех этапов управления: 1. параметрическая коррекция — позволяет подстраивать параметры модели на каждом шаге управления. Исходная информация — рассогласование между заданными и реально достигнутыми целями управления. 2. структурная коррекция —переход от одной альтернативной модели к другой. 3. коррекция алгоритма управления — выбор наилучшего варианта построения алгоритма управления для данных условий. 4. коррекция целей управления уточнение, выбор достижимых целей управления для данных условий. Модель системы управления инновационными процессами в образовательном учреждении, построенная на основе рассмотренных подходов, представлена на рисунке 1. |