|
Соответственно при реализации положений стратегического управления социальное развитие в первую очередь должно направляться на: совершенствование социальной структуры персонала, его демографического и профессионально квалификационного состава, в том числе повышение общекультурного и профессионального уровня сотрудников университета; улучшение эргономических, санитарно-гигиенических и иных условий работы, охраны труда и обеспечения безопасности работников; стимулирование средствами, как материального вознаграждения, так и нравственного поощрения эффективного труда, инициативного и творческого отношения к делу, групповой и индивидуальной ответственности за результаты совместной деятельности (профессорскопреподавательскому составу по результатам аттестации могут присваиваться квалификационные звания, предусматривающие повышение должностных окладов и ставок так, чтобы оплата труда была тесно связана с конечными результатами как индивидуального труда, так и труда коллектива в целом. При этом важно, чтобы соблюдалась дополняемость материальных и моральных стимулов, обеспечивалось их динамичное единство, их соответствие целям и интересам участников стратегического управления, чтобы стимулы персонифицировались, так как каждый человек, несмотря на многие типичные черты, имеет свою систему идеалов, ценностей, жизненных ориентаций); создание и поддержание в коллективе здоровой социальнопсихологической атмосферы, оптимальных межличностных и межгрупповых связей, способствующих совместной конструктивной работе, раскрытию интеллектуального и нравственного потенциала каждой личности, удовлетворенности совместным трудом; рост жизненного уровня работников и членов их семей, удовлетворение потребности в жилье и бытовом устройстве, полноценное использование досуга. 311 |
I 143 * демографического и профессионально-квалификационного состава, в том числе регулирование численности работников, повышение их общеобразовательного и культурно-технического уровня; улучшение эргономических, санитарно-гигиенических и иных условий работы, охраны труда и обеспечения безопасности работников; • стимулирование средствами, как материального вознаграждения, так и нравственного поощрения эффективного труда, инициативного и творческого отношения к делу, групповой и индивидуальной ответственности за результаты совместной деятельности; Профессорскопреподавательскому составу по результатам аттестации могут присваиваться квалификационные звания, предусматривающие повышение должностных окладов и ставок так, чтобы оплата труда была тесно связана с конечными результатами индивидуального труда, так и труда коллектива в целом. При этом важно, чтобы соблюдалась дополняемость материальных и моральных стимулов, обеспечивалось их динамичное единство, их соответствие целям и интересам участников внутривузовского управления, чтобы стимулы персонифицировались, так как каждый человек, несмотря на многие типичные черты, имеет свою систему идеалов, ценностей, жизненных ориентации. создание и поддержание в коллективе здоровой социально* психологической атмосферы, оптимальных межличностных и межгрупповых # * связей, способствующих слаженной работе, раскрытию интеллектуального и нравственного потенциала каждой личности, удовлетворенности совместным трудом; обеспечение социального страхования работников, соблюдение их социальных гарантий и прав; • рост жизненного уровня работников и членов их семей, удовлетворение* потребности в жилье и бытовом устройстве, полноценное использование досуга. 4 Управление социальным развитием должно быть подчинено нормальному т функционированию и рациональному использованию потенциальных возможностей организации, достижению ее главных целей. Оно, как |