|
2. Нарастание конкуренции за ограниченные ресурсы между вузами (сокращение идет практически по всем видам ресурсов: из-за демографических проблем сокращается контингент выпускников школ; показал свою конечность преподавательский ресурс, плохо пополняющийся в последние годы из-за неконкурентоспособности зарплат в высшей школе с некоторыми другими секторами экономики; возможности финансовых вложений семей в образование будут сокращаться по мере реализации реформы ЖКХ, отставания роста зарплат от темпов инфляции, сокращения социальных программ). 3. Важным итогом развития высшей школы за последние годы стали возможности разнообразных траекторий развития вуза. Множественность моделей развития ставит руководителей вузов перед проблемой выбора своего уникального пути дальнейшего развития. 4. Для многих российских университетов сегодня очень острой стала проблема управляемости, обусловленная чаще всего неконтролируемым ростом вузов как по численности контингента, так и лицензируемым специальностям. Сегодня, когда основные ниши уже заполнены и конъюнктура существенно модифицировалась в направлении специальностей реального сектора экономики, необходимо прояснение концепции развития вуза, анализ его конкурентных преимуществ и определение той стратегии, которая обеспечит устойчивость развития, будь то стратегия диверсификации, углубления специализации или какая-то иная. Нельзя не отметить актуализирующее значение стратегического планирования для решения накопившихся внутривузовских проблем, прежде всего из области концептуальных проблем соотношения фундаментального и прикладного в университетском образовании, модели вуза в рыночных условиях, роли образования в жизни общества, миссии и предназначения университетов в новых социально-экономических реалиях и т. д. Стратегическое планирование, базирующееся как управленческая технология на максимальном вовлечении в процесс принятия решений персонала 68 |
профессионализм. Во-вторых, стратегия дает сотрудникам университета уверенность и ощущение твердой почвы под ногами при возрастающей неопределенности будущего. В-третьих, благодаря стратегии формируется уникальность данного учебного заведения. В результате сотрудники находят дополнительный смысл в своей работе, испытывают гордость за принадлежность к особой группе людей. Стратегия консолидирует вузовское сообщество, позволяет привлекать новые ресурсы, повышать конкурентоспособность вуза в разных аспектах. А.К. Клюев и С.М. Корунов видят главное содержание современного этапа управления вузами в переходе от антикризисного управления, когда целью было сохранение вуза, к стратегическому управлению [56]. Авторы указывают основные предпосылки этого перехода: 1. Экономическая стабилизация, позволяющая строить планы на будущее. 2. Нарастание конкуренции за ограниченные ресурсы между вузами. Сокращение идет практически по всем видам ресурсов: из-за демографических проблем сокращается контингент выпускников школ; показал свою конечность преподавательский ресурс, плохо пополняющийся в последние годы из-за неконкурентоспособности зарплат в высшей школе с некоторыми другими секторами экономики; возможности финансовых вложений семей в образование будут сокращаться по мере реализации реформы ЖКХ, отставания роста зарплат от темпов инфляции, сокращения социальных программ. 3. Важным итогом развития высшей школы за последние годы стали возможности разнообразных траекторий развития вуза. Множественность моделей развития ставит руководителей вузов перед проблемой выбора своего уникального пути дальнейшего развития. 28 4. Для многих российских университетов сегодня очень острой стала проблема управляемости, обусловленная чаще всего неконтролируемым ростом вузов как по численности контингента, так и лицензируемым специальностям. Сегодня, когда основные ниши уже заполнены и конъюнктура существенно модифицировалась в направлении специальностей реального сектора экономики, необходимо прояснение концепции развития вуза, анализ его конкурентных преимуществ и определение той стратегии, которая обеспечит устойчивость развития, будь то стратегия диверсификации, углубления специализации или какая-то иная. 5. Нельзя не отметить актуализирующее значение стратегического планирования для решения накопившихся внутривузовских проблем, прежде всего из области концептуальных проблем соотношения фундаментального и прикладного в университетском образовании, модели вуза в рыночных условиях, роли образования в жизни общества, миссии и предназначения университетов в новых социально-экономических реалиях и т. д. Стратегическое планирование, базирующееся как управленческая технология на максимальном вовлечении в процесс принятия решений персонала организации и ее «акционеров», создает возможности проектирования новых инструментов выявления и согласования интересов внутри вуза. 1.2. Концептуальные основы построения системы стратегического управления образовательной деятельностью в вузе Рассматривая образовательную организацию как социальный институт, целесообразно для решения задач, относящихся к проблеме стратегического управления такими организациями, использовать общие подходы теории управления. В становлении теории управления социальными организациями можно отметить следующие подходы, основные идеи которых представляют 29 |