|
240 Уровень развития способностей будет определять степень эффективности этой активности, что проявляется в степени и качестве удовлетворения потребностей. Способности человека определяются его генетической предрасположенностью к данному виду взаимодействия со средой, накопленным опытом такого взаимодействия, а также системой смысложизненных ценностей и интересов личности. Потребности не являются внешними детерминирующими факторами, а внутренними, возникающими из-за воздействия внешней среды (неблагоприятного по отношению к организму, выводящему его из состояния уравновешенности со средой), а также из-за функционирования организма, вызывающего нестабильность его внутренней уравновешенности. Они отражают внутреннее состояние организма, опосредствованное внешним воздействием, но нс только им, а и развитием самого субъекта. Способности, конечно, могут отражать состояние организма, но, прежде всего, они являются показателем внутренней готовности субъекта к осуществлению эффективной активности во внешней среде, соответствующей определенным потребностям. В данном акте происходит потребление организмом элементов внешней среды, переход внешнего во внутреннее, в результате чего угасают (удовлетворяются) потребности и развиваются способности, как к потреблению, так и к взаимодействию со средой, по поводу поиска и присвоения необходимых для организма элементов среды. Диалектика взаимодействия потребностей и способностей человека дополняет рассмотренный тип взаимодействий, который преимущественно обусловливается его «родовой сущностью», прежде всего, социальными отношениями и собственными интересами. Прогрессивное развитие общества, эволюция общностей; включающих человека в качестве своего элемента, приводит к прогрессивному развитию потребностей, обусловливающих его включенность в данную общность и возможность самореализации. Человек в процессе своего социокультурного становления обязан усвоить систему потребностей общества. Если биологические потребности имеют врожденный |
сказывается на существовании человека. Хотя и здесь есть определенные границы, выход за которые повлечет необратимые последствия для сохранения человечества как биологического вида. Таким образом, можно видеть, что потребности животного выступают как бы в статическом виде, а их удовлетворение зависит от видовых особенностей животного, его индивидуального жизненного опыта и особенностей среды обитания. Потребности человека находятся в постоянном развитии, в динамике, определяя социокультурную активность личности. Следовательно, динамика развития потребностей личности человека определяет внутренний источник активности личности, в соответствии, с которым человека строит свой образ жизни, развивает свои способности, осуществляет их реализацию. Способности выступают как способы удовлетворения потребностей, как средство самосохранения и развития субъекта, направленные на создание и освоение необходимых ему элементов среды. Потребности и способности определяют и опосредуют связь субъекта с внешним миром, обеспечивая за счет этого его функционирование и развитие. В этом плане вполне справедливым будет утверждение Р.А. Довбуш о том, что "чем выше развитие способностей, тем лучше, надежнее, приспосабливается организм к внешним условиям" Потребности, в свою очередь, определяются динамикой функционирования и развития организма, влиянием внешней среды, выступая побудительной силой проявления активности субъекта по отношению к самому себе, природной и социальной среде. Уровень развития способностей будет определять степень эффективности этой активности, что проявляется в степени и качестве удовлетворения потребностей. Способности человека определяются его генетической предрасположенностью к данному виду взаимодействия со средой. Довбуш Р.А. Способности и деятельность личности в условиях развитого социализма. Киев, 1984. С. 26, 235 накопленным опытом такого взаимодействия, а также системой смысложизненных ценностей и интересов личности. Поэтому трудно согласиться с высказыванием того же автора, что "если потребности являются внешними детерминирующими факторами деятельности, то способности отражают внутреннее состояние организма, опосредованное внешним воздействием"’®®. Потребности не являются внешними детерминирующими факторами, а внутренними, возникающими из-за воздействия внешней среды (неблагоприятного по отношению к организму, выводящему его из состояния уравновешенности со средой), а также из-за функционирования организма, вызывающего нестабильность его внутренней уравновешенности. Они отражают внутреннее состояние организма, опосредствованное внешним воздействием, но не только им, а и развитием самого субъекта. Способности, конечно, могут отражать состояние организма, но, прежде всего, они являются показателем внутренней готовности субъекта к осуществлению эффективной активности во внешней среде, соответствующей определенным потребностям. В данном акте происходит потребление организмом элементов внешней среды, переход внешнего во внутреннее, в результате чего угасают (удовлетворяются) потребности и развиваются способности, как к потреблению, так и к взаимодействию со средой, по поводу поиска и присвоения необходимых для организма элементов среды. Диалектика взаимодействия потребностей и способностей человека дополняет рассмотренный тип взаимодействий, который преимущественно обусловливается его "родовой сущностью", прежде всего, социальными отношениями и собственными интересами. Прогрессивное развитие общества, эволюция общностей, включающих человека в качестве своего элемента, приводит к прогрессивному развитию потребностей, обусловливающих его включенность в данную общность и возможность самореализации. Человек в процессе своего социокультурного становления, обязан усвоить систему '®®Там же. С. 26. 236 |