|
307 ЗАКЛЮЧЕНИЕ Проблема формирования духовной культуры молодежи, нравственного самоопределения и приобщения к миру общечеловеческих ценностей относится к числу вечных, разрабатываемых многими поколениями исследователей. Научная литература, освещающая тему духовной культуры, многочисленна, включает разнообразные определения, толкования, ракурсы исследования. Имеющееся в подходах различие во взглядах во многом обусловлено отсутствием обобщенной теории духовной культуры. Проведенный социально-философский анализ процессов и факторов, обусловливающих духовное становление российской молодежи, позволил выявить, что в динамично изменяющемся российском обществе, одним из основополагающих факторов перехода к устойчивому развитию является становление поколения самореализующейся молодежи. Духовная самореализация молодежи как социального субъекта предполагает наличие специфических структурных элементов, определяющих ресурс самореализации, в число которых входит социально-психологическая устойчивость к воздействиям социальной среды, развитие духовных способностей, наличие цели жизни, сформированного мировоззрения, творческой активности. Становление духовной культуры российской молодежи обусловлено тем, что она переживает культурное отчуждение, во многом предопределенное дуалистическим характером российского социокультурного типа, наличием традиционализма и стремления к инновациям, атеизма и религиозности, утонченности духовной культуры, сложного характера преемственности советского и досоветского культурного наследия. Вестернизация российской культуры, накладываясь на существующие культурные противоречия, усугубляет внутрикультурный дисбаланс, способствует маргинализации молодежи, приводит к негативным |
показано, что в динамично изменяющемся российском обществе, развитие которого имеет неустойчивый, кризисный характер, одним из основополагающих факторов перехода к устойчивому развитию является становление жизнеспособных поколений молодежи, которые смогут не только выжить, но и преобразовать окружающую социоприродную среду, в соответствии со своими потребностями и стратегическими интересами российского общества; установлена специфика периода «молодости», который характеризуется тем, что общество на определенном этапе его развития создает для молодежи потенциально-возможные благоприятные условия с целью личностного развития и интериоризации всего комплекса социальных ролей, но ограничивает актуально-возможную полноту дееспособности молодого человека в различных сферах деятельности, а также предложены критерии для определения границ молодежного возраста; философский анализ жизнеспособности социального субъекта в нестабильной социоприродной среде позволил выявить характерные структурные элементы, определяющие ресурс жизнеспособности субъекта, в число которых входит психосоматическое здоровье, социальнопсихологическая устойчивость к воздействиям социоприродной среды и развитие способностей, наличие цели и смысла жизни, сформированного мировоззрения, самоопределения, активности и ответственности, а кроме того эффективное выполнение социальных ролей и функций в соответствии с современными требованиями общества выступают важнейшим фактором устойчивости к деструктивным воздействиям. Раскрыто содержание, роль и значение базисного для данного исследования понятия "жизнеспособное поколение молодежи"; при разработке идеальной модели личности установлено, что современная социокультурная реальность при переходе к информационной цивилизации обладает пространственно-временной спецификой, которая имеет 11 Заключение Проведенный системный и структурно-функциональный анализ процессов и факторов, обусловливающих социальное воспроизводство современных поколений российской молодежи, позволил выявить, что в динамично изменяющемся российском обществе, развитие которого имеет неустойчивый, кризисный характер, одним из основополагающих факторов перехода к устойчивому развитию является социокультурное становление жизнеспособных поколений молодежи, которые смогут не только выжить, но и преобразовать окружающую социоприродную среду, в соответствии со своими потребностями и стратегическими интересами российского общества. Жизнеспособность человека как социального субъекта в нестабильной социоприродной среде предполагает наличие специфических структурных элементов, определяющих ресурс жизнеспособности, в число которых входит психосоматическое здоровье, социально-психологическая устойчивость к воздействиям социоприродной среды и развитие способностей, наличие цели и смысла жизни, сформированного мировоззрения, самоопределения, активности и ответственности. Большое значение здесь имеет эффективное выполнение социальных ролей и функций в соответствии с современными требованиями общества, что выступает важнейшим фактором устойчивости к деструктивным воздействиям. Современное общество, признавая необходимым социокультурное становление человека в период «молодости», способствует этому, создавая для ' молодежи потенциально-возможные благоприятные условия с целью ее личностного развития и интериоризации всего комплекса социальных ролей, но ограничивает при этом актуально-возможную полноту дееспособности молодого человека в различных сферах деятельности. Становление молодого человека как социального субъекта осуществляется в процессах социализации, воспитания и самовоспитания при 271 |