Проверяемый текст
Осипова, Светлана Владимировна; Формирование профессионально-экологической ответственности у студентов колледжа (Диссертация 2004)
[стр. 148]

148 • для выработки новой системы ценностей; • для формирования совместного знания; • для развития способов лидерства; • для вовлечения в работу всех студентов группы и обеспечения максимальной активности каждого.
Преимущества использования обсуждений: • исключение монологичного поведения со стороны преподавателя; • возможность динамичного, непринужденного включения каждого в дискуссионный процесс; • стимулирование личного вклада и интереса студентов; • помощь студентам в формулировании своих мыслей, взглядов и мнений; • выработка толерантной позиции, понимания, что имеют право на существование и другие мнения, отличные от твоего собственного;
использование экологического опыта студентов группы.
Недостатки использования обсуждений: • существенные затраты времени; • при отсутствии эффективного руководства вырождение в спор между студентами.
Упражнения Использование экологических задач является простым, но важным методом преподавания.
Задача дает обучающемуся возможность использовать
для решения простой проблемы то, чему его научили, и таким образом оценить обучение.
Задачи помогают студентам анализировать экологическую информацию.
Задачи могут быть различными.
Для задачи может быть выбрана проблема, которая имеет только один правильный ответ или же имеющая несколько возможных ответов.
Простые задачи должны решаться индивидуально, в то время как более сложные могут решаться в группах; когда простые задания хорошо проработа
[стр. 143]

143 • для выработки новой системы ценностей; • для формирования совместного знания; • для развития способов лидерства; • для вовлечения в работу всех студентов группы и обеспечения максимальной активности каждого.
Преимущества использования обсуждений: • исключение монологичного поведения со стороны преподавателя; • возможность динамичного, непринужденного включения каждого в дискуссионный процесс; • стимулирование личного вклада и интереса студентов; • помощь студентам в формулировании своих мыслей, взглядов и мнений; • выработка толерантной позиции, понимания, что имеют право на существование и другие мнения, отличные от твоего собственного;
использование экологического опыта студентов группы.
Недостатки использования обсуждений: • существенные затраты времени; • при отсутствии эффективного руководства вырождение в спор между студентами.
Упражнения Использование экологических задач является простым, но важным методом преподавания.
Задача дает обучающемуся возможность использовать
то, чему его научили, для решения простой проблемы и таким образом оценить обучение.
Задачи помогают студентам анализировать экологическую информацию.
Задачи могут быть различными.
Для задачи может быть выбрана проблема, которая имеет только один правильный ответ или же имеющая несколько возможных ответов.
Простые задачи должны решаться индивидуально, в то время как более сложные могут решаться в группах; когда простые задания хорошо проработа

[Back]