Проверяемый текст
Осипова, Светлана Владимировна; Формирование профессионально-экологической ответственности у студентов колледжа (Диссертация 2004)
[стр. 173]

№ .г*#■ И * ч V*и{ ‘ *5*/^ * • 1 '* 4 -• '*•'•*.
V вызвано, по ташему мнению, овладением экологической культурой и осознанием роли человека в современной экологической ситуации* Усиление этико-когнитивной мотивации свидетельствует о признаках коэволюцнонного отношения к природе.
До обучения Г * + 35,0 Этический , Когнитивный Эстетический Пра рПЭкспериментальная группа ■ Контрольная группа После обучения 60 55,0 50 !
[стр. 168]

168 Новообразованиями мотивации у студентов экспериментальной группы является существенное увеличение этико-когнитивной мотивации (55% и 27,5%).
Это вызвано, по нашему мнению, овладением экологической культурой и осознанием роли человека в современной экологической ситуации.
Усиление этико-когнитивной мотивации свидетельствует о признаках
коэволюционного отношения к природе.
До обучения Этический Когнитивный Эстетический Прагматический □ Экспериментальная группа й Контрольная группа После обучения 60 55,0 Этический Когнитивный Эстетический Прагматический □ Экспериментальная группа ■ Контрольная труппа Рис.
9.
Мотивации отношения к природе у студентов (до и после обучения)

[Back]