|
99 теме «человек-общество-природа», в охране окружающей среды и здоровья людей на основе норм экологического права. Целью названного спецкурса является формирование экологического сознания в целом и эколого-правовой ответственности личности в частности. Иными словами, речь идет об этическом аспекте обеспечения экологической безопасности, об утверждении новой мировоззренческой доминанты в современном обществе формирование экологического сознания, которому присущи: ориентированность на экологическую целесообразность и безопасность, базирующуюся на знаниях экологических законов; отсутствие противопоставленности человека и природы; восприятие природных объектов как систем взаимодействия с человеком; баланс прагматического и непрагматического взаимодействия человека с природой; толерантное отношение к себе и окружающим, независимо от индивидуальных особенностей, убеждений, этнической принадлежности; высокая степень профессионально-экологической ответственности. Спецкурс «Экологическое право» призван решить следующие задачи: преодоление стереотипа технократического (антропоцентрического) мышления в вопросах охраны окружающей среды; выработка активной позиции студента вуза, гражданского чувства ответственности за экологическую безопасность и благополучие нынешнего и будущих поколений; обоснование социальноэкологических принципов рационального природопользования, адекватных переходу России к новым рыночным отношениям; выработка императивов безопасной жизнедеятельности и здорового образа жизни с позиции педагогического конструирования эколого-правовой ответственности как нормы гражданского общества с устойчивым развитием. В основу предлагаемого спецкурса положены следующие принципы: гуманизации (исходит из конституционного права человека на благоприятную среду жизни и выражает идею формирования человека, способного к экологически целесообразной деятельности, с установкой на сохранение жизни на Земле, спасение человечества от экологических катастроф). Этот принцип |
100 печивает: синергетику (совместное действие, согласованность) будущих специалистов в системе «человек-общество-природа»; ознакомление с причинами возникновения экологического кризиса и возможностями восстановления нарушенного равновесия в системе; развитие основ экологической этики; развитие умения анализировать учебно-экологические задачи и задания; развитие у обучаемых практических умений и навыков в контексте своей будущей профессиональной деятельности и сложившейся экологической обстановки в системе «человек-общество-природа», в охране окружающей среды и здоровья людей. Целью названного спецкурса является формирование экологического сознания в целом и профессионально-экологической ответственности личности в частности. Иными словами, речь идет о гуманитарном аспекте обеспечения экологической безопасности, об утверждении новой мировоззренческой доминанты в современном обществе формирование экологического сознания, которому присущи: ориентированность на экологическую целесообразность и безопасность, базирующуюся на знаниях экологических законов; отсутствие противопоставленности человека и природы; восприятие природных объектов как систем взаимодействия с человеком; баланс прагматического и непрагматического взаимодействия человека с природой; толерантное отношение к себе и окружающим, независимо от индивидуальных особенностей, убеждений, этнической принадлежности; высокая степень профессионально-экологической ответственности. Спецкурс «Общая экология» призван решить следующие задачи: преодоление стереотипа технократического (антропоцентрического) мышления в вопросах охраны окружающей среды; выработка активной позиции студента колледжа, гражданского чувства ответственности за экологическую безопасность и благополучие нынешнего и будущих поколений; обоснование социальноэкологических принципов рационального природопользования, адекватных переходу России к новым рыночным отношениям; выработка императивов безо 101 пасной жизнедеятельности и здорового образа жизни с позиции педагогического конструирования профессионально-экологической ответственности как нормы гражданского общества с устойчивым развитием. В основу предлагаемого спецкурса положены следующие принципы: гуманизации (исходит из права человека на благоприятную среду жизни и выражает идею формирования человека, способного к экологически целесообразной деятельности, с установкой на сохранение жизни на Земле, спасение человечества от экологических катастроф). Этот принцип предписывает обязательное отражение в содержании экологического образования нравственных нормативов; научности (предполагает достаточный уровень достоверной учебной информации о самоорганизации биосферы Земли как среде жизни человечества, раскрытие объективных законов и закономерностей устойчивого развития природных и природно-социальных экосистем. Решение экологических проблем опирается на знания в химических, биологических и географических аспектах биосферы Земли); прогностичности (актуализирует проблему развития у будущих специалистов чувства предвидения и заботы о будущем, способности прогнозировать возможные пути развития природы и человечества, проектировать условия сохранения биосферы и здоровья человеческих популяций); синергетики естественнонаучных, нравственно-эстетических, социально-экономических аспектов экологических взаимодействий (обеспечивает взаимодействие всех сфер теоретического и практического сознания и различных видов деятельности студентов колледжа); непрерывности (вытекает из постепенности и этапности формирования профессионально-экологической ответственности будущего специалиста); систематичности (обеспечивает системную организацию экологического образования на основе всех его компонентов: целей, содержания, методов и приёмов, средств обучения, а также форм организации различных видов дея |