Проверяемый текст
Гильмитдинов, Данил Янбердиевич; Ценностные ориентации студентов учреждений среднего профессионального образования и их реализация в условиях современной России (Диссертация 2006)
[стр. 104]

104 культуры в процессе профессионального образования личности выступает основным путём формирования её профессиональной компетентности1.
В
ссузах республики необходимо в целях формирования ценностных соіщально-профессиональных ориентаций проводить работу по: нравственному, семейному, трудовому воспитанию; приобщению к культурным ценностям и достижениям, воспитанию духовности, национальной самобытности; гражданскому воспитанию, ориентированному на развитие социальных качеств личности; воспитанию человечности как граждаиско правовой и нравственной позиции; воспитанию толерантности; освоению профессиональной этики и др.
Необходимо создание системы мониторинга ценностных социально-профессиональных ориентаций молодежи в ссузах Республики Башкортостан.
Осуществление мониторинга возможно преподавателями
обшепрофессиональных и социальных дисциплин, специалистами психологической службы, мастерами производственного обучения.
Мониторинг может стать основой для совершенствования личностного и профессионального обучения.
Россия сегодня переживает кризис ценностей и соответственно всей системы социализации подрастающего поколения.
Необходима
идеология воспитания гражданина нового государства со слаженной системой социальной защиты, политически стабильного и экономически благополучного.
В исследованиях студентов колледжей и техникумов
малого промышленного города Свердловской области Первоуральска среди важных жизненных ценностей респонденты назвали здоровье (52%),1 1Дотжсігко.
О.В.Соврсмснкые методы и технологии обучения в техническом вузе/ О.В.
Доіжепко, В.Л.
Шатуиовский.
Метод.
Пособие.
М.: Высшая школа.,1990.-45с.
[стр. 72]

Поэтому организация педагогического процесса должна основываться на субординации и интеграции конкретных культурных ценностей данной профессии.
Профессиональные ценности составляют ядро профессиональной культуры специалиста.
Профессиональная культура выступает как содержательная основа профессионального образования специалиста.
иональнои являются ядром профессионального образования вообще и профессиональной компетентности в частности.
Поэтому можно утверждать, что присвоение культуры в процессе профессионального образования личности, выступает основным путем формирования ее профессиональной компетентности.
! В целях формирования ценностных социально-профессиональных ориентаций молодежи в ссузах республики необходимо: -гражданское воспитание, ориентированное на развитие социальных качеств личности; -воспитание человечности как гражданско-правовой и и нравственной позиции; -приобщение к культурным ценностям и достижениям, воспитание духовности, национальной самобытности; освоение профессиональной этики; нравственное семейное воспитание и др.
В этой ситуации целесообразно создание системы мониторинга ценностных социально профессиональных ориентаций молодежи в ссузах Республики Башкортостан.
Осуществление мониторинга возможно преподавателями
общепрофессиональных и специальных дисциплин, специалистами психологической службы, мастерами производственного обучения.
1 Долженко О.В., Шатуновский В.Л.
Современные методы и технологии обучения в техническом вузе: Метод.пособие.
-М.: Высшая школа., 1990.
-С.40.
71

[стр.,73]

Мониторинг может стать основой для совершенствования личностного и профессионального обучения.
Россия сегодня переживает кризис ценностей и соответственно всей системы социализации подрастающего поколения.
Необходима
«оптимистическая гипотеза» (Макаренко А.С.), идеология воспитания гражданина нового государства со слаженной системой социальной защиты, политически стабильного и экономически благополучного.
В исследованиях студентов колледжей и техникумов
двух малых промышленных городов Свердловской области (Ревда, Первоуральск) респонденты среди важных жизненных ценностей назвали: здоровье (52 %), деньги (32 %), детей (30 % ), карьеру (22 % ), супруга (20 % ), любимую профессию ( 16 % ), образование (15 % ).
Молодежь это социальная возрастная группа, находящаяся в процессе профессионального и социального становления, это основная инновационная сила общества.
Мировой опыт показывает, что недостаточное внимание к вступающему в жизнь поколению превращает его в мощный фактор дестабилизации общества.
Процесс социализации связывает разные поколения, через него осуществляется передача социального и культурного опыта.
Постоянное навязывание потребительской психологии и бездуховности часто приводит к кризису нравственных идеалов смыслообразующих целей, способствует широкому распространению девиантного поведения молодых.
Процесс шоковой коммерциализации разрушает профессиональное становление личности, поскольку получение профессии далеко не всегда обеспечивает материальное благополучие, общественное признание и высокий социальный статус.
В любое историческое время молодежи приходится нелегко из-за маргинальности ее социального положения.
Сегодня в нашей стране ей сложнее вдвойне: реформы в социально1 Резср Т.М.
Отношение учащейся молодежи малых промышленных городов Урала к репродуктивному здоровью // Социологические исследования.
).
2003.
-№1.
-С.105.
72

[Back]