|
125 услуги работодателя (19%), родственные связи (13%). Услуги службы занятости находятся на последнем месте (3,2%)'. В условиях превышения предложения над спросом на рынке труда молодёжь в большинстве отдаёт предпочтение традиционным формам обеспечения материального благополучия, а именно: через высокооплачиваемую работу 42,6%; после завершения профессионального образования получение высококвалифицированной работы 27,3%; открытие своего дела 17,5%; временная работа -4,9%ит.д. В анализе профессиональных предпочтений молодёжи выяснилось, что сельскохозяйственные специальности и профессии, связанные с трудом в материальном производстве, потеряли свою привлекательность. Достаточно стабильным по ориентациям молодёжи стал сектор финансово кредитных специальностей, рекламы и маркетинга. Рыночная экономика требует конкурентоспособных специалистов. Конкурентоспособность это способность соперничать. Современный конкурентоспособный специалист должен быть компетентным, обладать профессионально важными качествами, а также качествами, которые с деятельностью непосредственно не связаны, но, тем не менее, необходимы при взаимодействии с другими людьми. Конкурентоспособность специалиста следует определять по интеллектуальным умениям: умению анашзировать ситуацию и стоящие перед профессионалом задачи, проектировать деятельность на длительные периоды, видеть перспективу в своей работе. Следовательно, необходимо больше уделять внимание формированию аналитических и проектировочных умений специалиста в профессиональной деятельности,1 1Профессиональное обучение безработных граждан и незанятого населения и условиях рынка проблемы и перспективы. Сборник материалов ФГСЗП по Республике Башкортостан. //Уфа 2009.-102с. |
♦ родственные связи (13,6%). Услуги службы занятости находятся на последнем месте (3,2%). I Образовательные ценности и прожективные ориентации молодежи находятся в органической связи с ее включенностью в процесс социальной стратификации и социальной мобильности. * В условиях превышения предложения над спросом на рынке труда молодежь в большинстве отдает предпочтение традиционным формам обеспечения материального благополучия, а именно: через высокооплачиваемую работу 41,6%; получение высококвалифицированной работы после завершения профессионального образования 23,7%; открытие своего дела 16,5%; временная работа 4,8%., и т д. Социологические исследования, проводимые в течение ряда последних лет, выявили некоторые существенные особенности включения молодежи в процессы социальной мобильности, отражающие тенденции к суженному воспроизводству высшего образования. 2 В анализе профессиональных предпочтений молодежи выяснилось, в частности, что сельскохозяйственные специальности и профессии, связанные с трудом в материальном производстве, потеряли свою привлекательность. А достаточно стабильным по ориентациям молодежи стал сектор финансово кредитных специальностей, рекламы и маркетинга. Рыночная экономика требует конкурентоспособных специалистов. Ценностные ориентации органично связаны с потребностями человека. Важно разграничить биогенные, первичные потребности, обусловленные природой человека как биологического существа, и 1Профессиональное обучение безработных граждан и незанятого населения в условиях рынка труда: состояние, проблемы и перспективы. Сборник материалов ФГСЗН по Республике Башкортостан. -Уфа, 2003.-С. 104Л _ Чупров В.И. Молодежь в общественном воспроизводстве.//Социология.. 1998. -№3. -С.103. 89 / социогенные, ведущие к непрерывному повышению своего профессионализма, обладающие адаптационной и профессиональной мобильностью, чувством ответственности. Конкурентоспособность означает способность соперничать. Современный конкурентоспособный специалист должен быть компетентным, обладать профессионально важными качествами, а также качествами, которые с деятельностью непосредственно не связаны, но, тем не менее, необходимы при взаимодействии с другими людьми. Конкурентоспособность специалиста в профессиональной деятельности * ♦ следует определять не столько по исполнительским умениям и навыкам, сколько по интеллектуальным умениям: умению анализировать ситуацию и стоящие перед профессионалом задачи, проектировать деятельность не на ближайшие действия, а на длительные периоды, видеть перспективу в своей работе. Следовательно, надо больше уделять внимание формированию аналитических и проектировочных умений специалиста в профессиональной деятельности, что должно стать хотя и небольшим по объему, но специально организованным содержанием образования. Социально-экономические требования к профессиональной * подготовке можно условно разделить на профессионально значимые и социально значимые, классифицируя на этой базе основные свойства и качества рабочего и специалиста как социальные или общечеловеческие и профессиональные. При всех изменениях в самой структуре профессиональной деятельности и вслед за этим профессионального образования на первом месте остается человек как носитель знаний, прикладывающий их к сфере производства. Его личностные качества, в число которых входит также и конкурентоспособность, его свойства и особенности требуют пристального изучения. Современный этап развития социологии российского студенчества по сравнению с предыдущими этапами впервые демонстрирует 90 |