|
152 обществе и т.гт.), ослабления воспитания молодёжи, духовно ценностные ориентации студентов среднего профессионального образования находятся на довольно низком уровне. 5. Для повышения престижа и статуса среднего профессионального педагогического образования необходимо формирование системы мероприятий для повышения мотивационных составляющих ценностных ориентаций студентов ссузов, включающая в себя эффективные механизмы социализации молодёжи, её устойчивой профессиональной ориентации в рамках системы образования. |
* * N ♦ 3. Сегодня среднее профессиональное образование все чаще выступает как «ступенька» для получения высшего образования, дальнейшей социализации и карьерного «роста». Ссузы дают среднее образование и вместе с тем профессию, востребованную на рынке труда. При этом выпускники учреждений среднего профессионального образования получают глубокие профессиональные знания и навыки, подкрепленные практикой в учебных лабораториях и производственных участках, обеспечивая гарантированный минимум экономических и правовых знаний, необходимых для открытия собственного бизнеса; 4. Духовно-ценностные ориентации студентов среднего профессионального образования находятся на довольно низком уровне, из-за ослабления воспитания молодежи, а также общего неблагоприятного социально-экономического фона в стране (низкого уровня заработной платы в системе образования, спада производства, увеличения социально имущественного расслоения в обществе и т.д.). 5. Для повышения мотивационных составляющих ценностных ориентаций учащихся ссузов необходима система мероприятий, включающая в себя эффективные механизмы социализации молодежи, её в рамках системыустойчивой профессиональной ориентации государственного образования. Для развития и закрепления системы ценностных ориентаций у студенческой молодежи необходим ряд последовательных шагов, включающих в себя мероприятия по повышению престижа и статуса среднего профессионального образования (с помощью экономических и правовых рычагов), совершенствованию всей системы профессионального образования. * 114 |