60 Ценностные ориентации важнейший элемент внутренней структуры личности человека. Ценность и ценностные ориентации это необходимый и определяющий регулятор поведения человека1. В этой системе особое место занимает образование. Практическая актуальность данной темы логически проистекает из потребности современного общества в высококвалифицированных образованных людях. Нравственность людей должна брать своё начало в детстве, следовательно, на школе и других общеобразовательных учреждениях лежит ответственность в равной доле с семьёй за воспитание и формирование нравственных ценностей, необходимых обществу. Создание же методик формирования нравственных ценностей целиком упирается в проблему изученности вопроса. Наше общество нуждается в подготовке широко образованных, высоконравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности. Трудности, с которыми сталкивается общество в своих усилиях по социализации и интеграции молодежи, проистекают из нестыковки между нуждами и устремлениями молодых людей в быстроизмсняющемся мире, с одной стороны, и тем, что общество предлагает и требует от них, с другой. Чтобы разрешить данное противоречие, молодежи следует создать условия для самореализации, дать возможность вносить свой вклад в процесс развития общества путем участия в этом развитии. Не только общество через образование и воспитание социализирует молодежь, но и молодежь, несущая новые идеи и взгляды, в свою очередь, вынуждает общество приспосабливаться к ней, тем самым изменяя и 1 Мусхелишвшш, Т-ілІ. Ценностная рефлексия и конфликты в разделённом обществе / ІІ.Л. Мусхелишвили, В.М. Сергеев. Ю.А. Шрейдер. Вопросы философии. 1996.Ха 6,15с. |
# * * субъекта". Здесь подчеркивается не столько объективная значимость внешних объектов для субъекта, сколько его собственное отношение к ним, выражаемое посредством оценки. В науке выделяют «ценностные ориентации» и «ценностный подход». При этом под ценностными ориентациями, пишут В.А.Ядов и А.Г.Здравомыслов, мы понимаем установку личности на те или иные ценности материальной или духовной культуры общества. Ценностные ориентации являются важнейшим компонентом структуры личности, в них как бы резюмируется весь жизненный опыт, накопленный личностью в ее индивидуальном развитии. Это тот компонент структуры личности, который представляет собой некоторую ось сознания, вокруг которой вращаются помыслы и чувства, и с точки зрения которой решаются многие жизненные вопросы. Мы придерживаемся такой же позиции в понимании сущности ценностных ориентаций. Ценностные ориентации важнейший элемент внутренней структуры личности человека. Ценность и ценностные ориентации это необходимый и определяющий регулятор поведения человека. В этой системе особое место занимает образование. 2 Образование, будучи по своей сущности непосредственно обращенным к человеку, к культуре, в последние несколько десятилетий стало в значительной степени отдаляться от общечеловеческих ценностей. Образовательные ценности являются продуктами духовнопрактического освоения мира, они формируются под воздействием условии социальной среды, а затем, в свою очередь, оказывают влияние на окружающую действительность (процессы интериоризации и Здравомыслов А.Г., Ядов В.А. Отношение к труду и ценностные ориентации личности. //Социология в СССР. Т.2. -М.: Мысль, 1966. -С. 199. * 2 Мусхелишвили Н.Л., Сергеев В.М., Шрейдер Ю.А. Ценностная рефлексия и конфликты в разделенном обществе // Вопросы философии. 1996. -№ 6. -С . 15. 40 |