72 Сплетничают об общих знакомых 15%, а вот об искусстве любят поговорить всего 9%, о политике ещё меньше, 5% опрошенных. В последние годы профессиональная школа особое внимание уделяет повышению эффективности и качества учебно-воспитательного процесса, при этом забывая порой о формировании общей культуры личности, ее отдельного аспекта — толерантности, детерминирующей культуру общения. Проблема общения достаточно широко представлена в педагогике, психологии и социологии. Реализация идеи развития толерантности обусловлена современным социальным заказом подготовки студентов к будущей профессиональной деятельности. Толерантность рассматривается как интегрированное понятие; как ценность, ценностный ориентир, определяющий поведение личности; личностное качество, характеристика личности, предполагает свободу самоопределения человека в сложном вопросе своей гражданской и политической ориентации. Однако учебное заведение несёт ответственность не только за будущее специалиста, но и гражданина. Очевидно, что это направление работы является одним из самых проблематичных. Разговоры студентов педагогических колледжей на «философские темы» (по их определению) —это размышление о трудностях жизни, о будущем, о работе как «основе жизни» 29%. Очень высоко котируется такая ценность, как карьера, престижная работа 89% (причём как основу её отметили 92% первокурсников и лишь 77% студентов старших курсов педагогических колледжей). Интересная, но низкооплачиваемая работа оказалась наименее привлекательной ценностью жизни ( 15-е, последнее место з рейтинге). Студенты педагоп^еских колледжей понимают, что удачная карьера это. к сожалению, далеко не всегда «интересно и весело». К власти (политической или управленческой) студенчество не стремится эта категория заняла лишь 13-е место в рейтинге. |
» молодых людей. Дополняют показатели рейтинга ценностей ответы студентов на вопрос: "О чем Вы обычно говорите с друзьями?". Естественно, преобладал ответ "обо всем" (38 %) ведь в молодости потребность в общении высока, и сверстники представляются лучшими собеседниками, нежели взрослые. 26 % опрошенных говорят "об учебе", т.к. это основная деятельность, объединяющая студенческий коллектив. 34 % делятся впечатлениями о досуге, отдыхе. 27 % обсуждают с друзьями "вопросы любви и интимных отношений". Сплетничают об общих знакомых 12 %, а вот об искусстве любят поговорить всего 10 %, о * политике еще меньше 7 % опрошенных. Эти показатели либо свидетельствуют о равнодушии студенчества к политическим проблемам, либо о его политической безграмотности и незрелости. Это неудивительно. Формирование нынешних • студентов пришлось на неустойчивое и противоречивое время, когда общество !!ищет национальную идею" или создает "новую идеологическую доктрину"••» * Популярный ныне принцип толерантности предполагает свободу самоопределения человека в сложном вопросе своей гражданской и политической ориентации. Однако учебное заведение несет ответственность не только за будущего специалиста, но и гражданина. Думается, что это направление работы является одним из самых проблематичных. "Философские темы" разговоров студентов (по их определению) это размышления о трудностях жизни, о будущем, о работе как "основе жизни" (26 %). Высоко котируется такая ценность, как карьера, престижная работа 81 % (причем как основную ее отметили 90 % первокурсников и лишь 72 % студентов старших курсов). В то же время интересная, но низкооплачиваемая работа оказалась наименее * привлекательной ценностью жизни (15-е, последнее место в рейтинге). Студенты осознают, что удачная карьера это, к сожалению, далеко не всегда "интересно и весело". К власти (политической или 52 |