|
69% со стажем до 3 лет, 92% со стажем более 5 лет), организаторские способности (45, 65, 94% соответственно), формирование команды (46, 63, 84% соответственно), системный подход к решению профессиональных задач (51, 65, 87% соответственно), стратегическое мышление (56, 66, 87% соответственно) и клиентоориентированность (50, 56, 79% соответственно). В процессе статистической обработки результатов, был проведен корреляционный анализ с использованием коэффициента корреляции Ч. Спирмена р<0,01, по результатам которого был построен корреляционный граф см. на рис.3.4. 118 Универсальные компетенции: 1 ответственность, 2 ориентация на результат, 3 ориентация на качество, 4 гибкость поведения, адаптивность, готовность к изменениям, 5 добросовестность, исполнительность, 6 межличностное общение, 7 лояльность, толерантность, 8 владение информационными технологиями, 9 саморазвитие, постоянное обучение, 10 аналитические способности, И эффективные устные коммуникации, 12 эффективные письменные коммуникации Специальные компетенции: 13 владение профессиональными знаниями, 14 работа в команде, 15 управление и координация, 16 организаторские способности, 17 формирование команды, 18 инициативность и творческий подход, 19 инновационность, отношение к новому, 20 системный подход к решению профессиональных проблем, 21 стратегическое мышление, 22 клиентоориентированность. Рис.3.4. Граф модели компетенций руководителей в инновационных организациях со стажем управленческой деятельности более 5 лет |
• широта кругозора; • умение формировать команды; • ориентация на качество и результат; • направленность личности на дело и общение; • выраженная мотивация достижения, познавательные и социальные мотивы; • стремление к углублению и расширению профессиональных знаний, умений, способствующих повышению творческой отдачи на фоне совершенствования личностных качеств. 11. Важным научно-практическим результатом исследования, который может использоваться при разработке моделей компетентностей специалистов, является выделение профессионально-значимых качеств, обеспечивающих успешность инновационной деятельности в современном наукоемком производстве: универсальные компетенции — ответственность, ориентация на результат, ориентация на качество, гибкость поведения, адаптивность, добросовестность, исполнительность, межличностное общение, лояльность, толерантность, владение информационными технологиями, саморазвитие, постоянное обучение, аналитические способности; эффективные коммуникации; специальные компетенции — владение профессиональными знаниями, работа в команде, управление и координация, организаторские способности, формирование команды, инициативность и творческий подход, инновационность, отношение к новому, системный подход к решению профессиональных проблем, стратегическое мышление, клиентоориентированность и др. 12. Проведенное исследование в целом подтвердило исходные гипотезы. Полученные теоретико-методологические выводы и прикладные результаты задают направления дальнейшей научной разработки проблемы профессиональной компетентности, определяют перспективы их практического использования в профессиональном обучении специалистов. В учебной 404 |