|
предположение о причине каких-либо явлений, достоверность которых в данный момент не может быть проверена и доказана, и рассчитанной только на «условное объяснение» данного явления. Г. обычно предшествует и психологическому исследованию и направляет его ход, лежит в основе выработки той или иной методики [225, С. 104]. г р у п п а б о л ь ш а я — 1) условная группа выделяемая на основе социальных признаков (национальность, класс, пол, возраст и др.); 2) реальная группа — значительная по размерам сложно организованная общность людей, включающая в себя несколько групп, члены каждой из которых объединены системой межличностных отношений и которые вовлечены в какую-либо совместную деятельность (например, коллектив вуза, предприятия и др.) [225, С. 108]. г р у п п о в а я с о в м е с т и м о с т ь — социально-психическое явление отражающее степень эффективности совместной деятельности людей, возможность их адаптации друг к другу [225, С. 109]. д е я т е л ь н о с т ь — внутренняя и внешняя активность человека, регулируемая сознаваемой целью. Форма психической активности субъекта, заключающаяся в мотивационном достижении сознательно поставленной цели познания или преобразования объекта. Структурные составляющие д. — цели, мотив, способы, условия, результат. Обычно деятельность разложима на действия [225, С. 125]. з н а ч и м о с т ь — запечатление в объекте потребностей человека [225, С. 172]. и н д и в и д у а л ь н о с т ь — интегральное свойство личности, совокупность индивидуально-психических особенностей, делающих ее уникальной, неповторимой [225, С. 193]. и н д и в и д у а л ь н ы й с т и л ь д е я т е л ь н о с т и — устойчивое, индивидуальноспецифическая система относительно однородных приемов, способов, методов, средств, навыков выполнения той или иной деятельности. И. е. д. становится возможным и необходимым в силу индивидуальных различий людей. Он позволяет достигать одинаковой эффективности деятельности при |
409 которых они объединяются по качественному признаку (например, по национальной принадлежности; по образованию; по результатам тестирования интеллектуальными тестами и др.) [484, С. 59]. вы борочная СОВОКУПНОСТЬ — часть объектов наблюдения, исследования, входящих в генеральную совокупность, изучение свойств которых позволяет характеризовать по определенным признакам и с определенной степенью вероятности всю генеральную совокупность [484, С. 59]. г и п о т е за — научное предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления и требующее проверки и подтверждения, чтобы стать теорией. Форма существования научного знания (научная гипотеза). Чтобы быть научной г. должна удовлетворять следующим требованиям: 1 ) проверяемости, т. е. следствия, выведенные из нее путем логической дедукции должны поддаваться опытной проверке; 2 ) общность и предсказательная сила, т. е. г. должна объяснять не только те явления из рассмотрения которых она возникла, но и все связанные с ними явления и служить основой для вывода заключений о неизвестных еще явлениях; 3) отсутствие в г. логических противоречий. 1 -е и 2 -е требования отличают научную г. от так называемой рабочей г., представляющей собой предположение о причине каких-либо явлений, достоверность которых в данный момент не может быть проверена и доказана, и рассчитанной только на «условное объяснение» данного явления. Г. обычно предшествует и психологическому исследованию и направляет его ход, лежит в основе выработки той или иной методики [484, С. 104]. группа больш ая — 1) условная группа выделяемая на основе социальных признаков (национальность, класс, пол, возраст и др.); 2 ) реальная группа — значительная по размерам сложно организованная общность людей, включающая в себя несколько групп, члены каждой из которых объединены системой межличностных отношений и которые вовлечены в какую-либо совместную деятельность (например, коллектив вуза, предприятия и др.) [484, С. 108]. ГРУППОВАЯ СОВМЕСТИМОСТЬ — социально-психическое явление отражающее степень эффективности совместной деятельности людей, возможность их адаптации друг к другу [484, С. 109]. ДЕЛОВАЯ игра — метод имитации ситуаций, моделирующих профессиональную или иную деятельность путем игры, в которой участвуют различные субъекты, наделенные различной информацией, ролевыми функциями и действующие по заданным правилам [484, С. 176]. 410 д е ф о р м а ц и я л и ч н о с т и п р о ф е с с и о н а л ь н а я — изменение психической структуры, качеств личности, под влиянием выполнения профессиональных обязанностей [484, С. 289]. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ — внутренняя и внешняя активность человека, регулируемая сознаваемой целью. Форма психической активности субъекта, заключающаяся в мотивационном достижении сознательно поставленной цели познания или преобразования объекта. Структурные составляющие д. — цели, мотив, способы, условия, результат. Обычно деятельность разложима на действия [484, С. 125]. зад ач а— цель, поставленная в конкретных условиях [484, С. 155]. ЗАДАЧА УЧЕБНАЯ — задача, решаемая в специально организованной деятельности; цель и результат — изменение субъекта, овладение определёнными способами действия [484, С. 155]. ЗНАЧИМОСТЬ — запечатление в объекте потребностей человека [484, С. 172]. ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ — интегральное свойство личности, совокупность индивидуально-психических особенностей, делающих ее уникальной, неповторимой [484, С. 193]. индивидуальны й стиль д ея тел ь н о сти — устойчивое, индивидуальноспецифическая система относительно однородных приемов, способов, методов, средств, навыков выполнения той или иной деятельности. И. с. д. становится возможным и необходимым в силу индивидуальных различий людей. Он позволяет достигать одинаковой эффективности деятельности при ее выполнении различными способами, приемами. И. с. д. может быть как оптимальным, так и неоптимальным с точки зрения эффективности деятельности [484, С. 191]. ИНТЕЛЛЕКТ — относительно устойчивая структура способности, в основе которых, лежат как сознательные, так и бессознательные процессы, обеспечивающие переработку разнокачественной информации и осознанную оценку ее. В силу своей сложности и. неоднозначно понимается представителями различных философских и психологических школ, направлений [484, С. 201]. ИНТРОВЕРСИЯ — преимущественная направленность личности на собственный мир, собственное «Я», личные ощущения, переживания, чувства, мысли. Термин введен К. Юнгом [480, С. 205]. интуиция — специфическая способность личности постигать истину без непосредственного логического обоснования, доказательства, аппроксимально; своеобразный тип мышления, при котором отдельные звенья процесса мышления проходят бессознательно, а предельно ясно |