Проверяемый текст
Софьина, Вера Николаевна; Психолого-акмеологические основы формирования профессиональной компетентности специалистов в системе учебно-научно-производственной интеграции (Диссертация 2007)
[стр. 97]

измеряется при помощи представленных ниже шкал опросника).
Успешность выполнения задачи обусловлена способностями, знаниями, навыками менеджера.
На основе концепции «Цикл функций управления» был разработан опросник, в котором каждая шкала соответствует задачам, выполняемым менеджерами в процессе работы.
Всего в опроснике 23 шкалы (145 вопросов), одиннадцать из которых составляют задачи в шести фазах цикла функций управления, четыре направлены на выявление взаимоотношений между руководителем и коллективом, а остальные восемь характеризуют психологический климат в группе.
Каждый из вопросов оценивается по 7балльной шкале, «1» утверждение «неверно» или «никогда»; «4» утверждение «справедливо в некоторой мере» или «иногда»; «7» утверждение «верно» или «всегда».
«3» и «2» промежуточные оценки между средним и крайне низким баллом; «5» и «6» промежуточные оценки между средним и крайне высоким баллом.
Тест жизнестойкости [154].
Тест жизнестойкости представляет собой адаптацию опросника Hardiness Survey, разработанного американским психологом Сальваторе Мадди, теория и исследования которого, за отдельными исключениями (Александрова, 2004; Мадди, 2005).
Тест включает такие шкалы, как жизнестойкость, вовлеченность, контроль, принятие риска.
[104] Методика мотивационные компетентности Дж.
Равенна [203] Ниже приводится в сокращении список 37 видов компетенций: 1.
Тенденция к более ясному пониманию ценностей и установок по отношению к конкретной цели.
2.
Тенденция контролировать свою деятельность.
3.
Вовлечение эмоций в процесс деятельности.

97
[стр. 471]

470 Мотивационные компетентности (методика Дж.
Равенна [441]) Ниже приводится в сокращении список 37 видов компетентностей: 1.
Тенденция к более ясному пониманию ценностей и установок по отношению к конкретной цели.
2.
Тенденция контролировать свою деятельность.
3.
Вовлечение эмоций в процесс деятельности.

4.
Готовиость и способность обучаться самостоятельно.
5.
Поиск и использование обратной связи.
6.
Уверенность в себе.
7.
Самоконтроль.
8.
Адаптивность: отсутствие чувства беспомощности.
9.
Склонность к размышлениям о будущем: привычка к абстрагированию.
10.
Внимание к проблемам, связанным с достижением поставленных целей.
11.
Самостоятельность мышления, оригинальность.
12.
Критическое мышление.
13.
Готовиость решать сложные вопросы.
14.
Готовность работать над чем-либо спорным и вызывающим беспокойство.
15.
Исследование окружающей среды для выявления ее возможностей и ресурсов (как материальных, так и человеческих).
1б.
Готовность полагаться на субъективные оценки и идти на умеренный риск.
17.
Отсутствие фатализма.
18.
Готовность использовать новые идеи и инновации для достижения цели.
19.
Знание того, как использовать инновации.
20.
Уверенность в благожелательном отношении общества к инновациям.
21.
Установка на взаимный выигрыш и широта перспектив.
22.
Настойчивость.
23.
Использование ресурсов.
24.
Доверие.
25.
Отношение к правилам как указателям желательных способов поведения.
26.
Способность принимать решения.
27.
Персональная ответственность.
28.
Способность к совместной работе ради достижения цели.
29.
Способность побуждать других людей работать сообща ради достижения поставленной цели.
30.
Способность слушать других людей и принимать во внимание то, что они говорят.
31.
Стремление к субъективной оценке личностного потенциала сотрудников.
32.
Готовность разрешать другим людям принимать самостоятельные решения.
33.
Способность разрешать конфликты и смягчать разногласия.
34.
Способность эффективно работать в качестве подчиненного.
35.
Терпимость по отношению к различным стилям жизни окружающих.
36.
Понимание плюралистической политики.
37.
Готовность заниматься организационным и общественным планированием.
Приложение 2.7 *

[Back]