|
131 повышенный уровень профессиональной готовности и на этом фоне очень низкую личностную тревожность. Подобное снижение этого показателя в данном случае отражает наличие защитных механизмов, за которыми скрывается повышенное стремление к избежанию неудач. Высокая профессиональная готовность, как и повышенная общительность, в данном случае выполняют защитно-компенсаторную функцию и подчеркивают болезненное стремление к самоутверждению. 3. Ольга (МГОПИ), обладает высоким интеллектом, хорошими академическими успехами, увлекается искусством, имеет музыкальное образование. Однокурсники ее считают общительной, очень отзывчивой, доброй, покладистой, непритязательной, всегда готовой помочь по любому вопросу. 11о результатам тестирования у девушки на фоне достаточно высоких социальнокоммуникативных навыков выявлены снижение самооценки и профессиональной готовности. Сама Ольга считает, что профессиональная готовность заключается в том, чтобы помогать друг им людям и при этом ничего не просить для себя, склонна винить себя в чужих неудачах: «Если бы я ему помогла, то он бы получил более высокую оценку на экзамене». Подобное проявление альтруизма часто является проявлением сформированного в детстве так называемого комплекса «Золушки», затрудняющего принятие себя, способствующего снижению самооценок и профессиональной готовности. 4. Татьяна (МГППУ), из многодетной семьи, тихая, мало общительная, со средней успеваемостью, застенчивая, религиозная. Результаты тестирования отмечают снижение по всем измеряемым параметрам и высокую ситуативную тревожность. О себе девушка рассказывает мало, неохотно, старается избегать контакта глаз, в группе держится особняком, инициативу в беседе группы не принимает. В случае с Татьяной следует говорить о хронической неуверенности, негативно отражающейся на ее успеваемости, общении и самореализации. |
144 беседе призналась, что на работе менеджером ей часто приходится сталкиваться с непредвиденными ситуациями, в которых нужно быстро принимать решение и брать на себя ответственность. Несколько раз, анализируя свои поступки, Евгения понимала, что ошибалась и что можно было бы поступить иначе. Таким образом, на фоне повышенной рефлексии у нее возникала тенденция к самообвинению, а внешне 'демонстрировалась высокая, но, по всей видимости, неустойчивая профессиональная мотивация. Впоследствии подобная ситуация могла бы негативно отразиться как на профессиональной деятельности Евгении, так и на ее здоровье. 2. Михаил студент со средним уровнем успеваемости принимает активное участие во всех общественных мероприятиях ВУЗа, стремится во всем быть лидером, легко вступает в социальные контакты, чрезвычайно общителен. Но при этом, не склонен признавать свои недостатки или ошибки, болезненно реагирует на любые замечания, стремится переложить ответственность за свои ошибки на других; межличностные отношения носят поверхностный характер, которые часто затрудняются за счет высоких притязаний Михаила. Но его словам, его мало кто понимает, а некоторые постоянно с ним конфликтуют, причем без видимых причин. Результаты тестирования выявили у него неустойчивую самооценку, высокий уровень социальной смелости и инициативы в контактах, повышенный уровень профессиональной мотивации и на этом фоне очень низкую личностную тревожность. Нодобное снижение этого показателя в данном случае отражает наличие защитных механизмов, за которыми скрывается повышенное стремление к избежанию неудач. Высокая профессиональная мотивация, как и повышенная общительность, в данном случае выполняют защитнокомпенсаторную функцию и подчеркивают болезненное стремление к самоутверждению. 3. Ольга, обладает высоким интеллектом, хорошими академическими успехами, увлекается искусством, имеет музыкальное образование. Однокурсники ее считают общительной, очень отзывчивой, доброй, покладистой, непритязательной, всегда готовой помочь по любому вопросу. Но результатам тестирова 145 ния у девушки на фоне достаточно высоких социально-коммуникативных навыков выявлены снижение самооценки и профессиональной мотивации. Сама Ольга считает, что профессиональная мотивация заключается в том, чтобы помогать другим людям и при этом ничего не просить для себя, склонна винить себя в чужих неудачах: «Если бы я ему помогла, то он бы получил более высокую оценку на экзамене». Подобное проявление альтруизма часто является проявлением сформированного в детстве так называемого комплекса «Золушки», затрудняюн];его принятие себя, способствующего снижению самооценок и профессиональной мотивации. 4. Татьяна, из многодетной семьи, тихая, мало общительная, со средней успеваемостью, застенчивая, религиозная. Результаты тестирования отмечают снижение по всем измеряемым параметрам и высокую ситуативную тревожность. О себе девушка рассказывает мало, неохотно, старается избегать контакта глаз, в группе держится особняком, инициативу в беседе группы не принимает. В случае с Татьяной следует говорить о хронической неуверенности, негативно отражающейся на ее успеваемости, общении и самореализации. 5. Николай, работает в строительной компании, поэтому в последнее время не очень удачно справляется с учебой в ВУЗе. Серьезный, ответственный, иногда создается впечатление, что он погружен в свои мысли и за счет этого становится невнимательным, бывает эмоционально неуравновешен. Однокурсники отмечают, что он сильно изменился после того, как устроился на работу, стал более раздражительным, невнимательным к другим, забывчивым. На фоне снижения профессиональной мотивации наблюдается снижение самооценок, социальных контактов, повышенную тревожность личностную и очень высокую ситуативную. О себе Николай рассказывает, что он всегда хотел работать по специальности, был общительным, с удовольствием учился в институте и принимал участие в студенческих мероприятиях. Но теперь, когда нашел работу по специальности, у него ни на что не хватает времени. На работе начальник требует от Николая полной отдачи, а он не может набраться смелости и попросить, чтобы с него немного сняли нагрузку, так как ему нужно закончить обучение в ВУЗе. Неумение |