|
139 ним с точки зрения того, как их рассматривает наука. Следовательно, потерялась четкость осознания цели, а самое главное, видение того, как ее достигать. Поэтому у меня появилась неуверенность в своих действиях, в завтрашнем дне, а, следовательно, и в самой себе. У меня после нескольких лет обучения в вузе произошло расхождение между идеальными представлениями о ценностях и нормах, и тем, что реально является ценностью и средством достижения результата в обществе. Тренинг профессиональной готовности у педагогов помог мне более или менее сориентироваться в ценностно-ролевом пространстве, хотя еще некоторые вещи остаются непонятными. Но, тем не менее, этот тренинг позволил мне менее болезненно смириться с социальной реальностью, и принять ее такой, какая она есть, как-то адаптироваться к ней, не впадая в депрессию и сохраняя позитивное отношение в целом ко всему». Николай: «Для меня было полезно общение по вопросам, волнующим меня: страх, неуверенность. Решение этих вопросов было трудным, но я сумел сделать первый шаг к их решению. Теперь я чувствую себя более профессионально уверенным, чем до него». Дмитрий: «На тренинге мы разбирали основные ошибки общения, которые ведут к непониманию между людьми, и рассмотрели каким образом можно их преодолеть. Также, мы пытались разобраться в личных проблемах и решить их. Я узнал много новых и интересных техник и методов, которые можно применить в работе. Всё в совокупности оказало положительно влияние на мою личность, повысило профессиональную готовность». Сама идея проведения тренинга «профессиональная готовность» была поддержана всеми его участниками. Несмотря на возникавшие в его ходе разногласия и трудности, все студенты считают, что тренинг дал им возможность по-новому посмотреть на себя, на свою будущую профессию, пересмотреть имеющиеся у них трудности, и помог решить многие про |
152 тивации были очень полезные с практической точки зрения. Оказывается, существуют методики, которые помогают не волноваться и в самые ответственные моменты брать себя в руки. Мне всегда этого не хватало, и я думала, что это врожденное качество. Я эти упражнения использовала в общении с другими преподавателями и на работе, и у меня получилось! Я впервые почувствовала, что могу спокойно разговаривать с теми, к кому еще недавно не могла подойти без дрожи в коленках, что я могу владеть ситуацией, отстаивать свое мнение и при этом не бояться, что меня неправильно поймут». После тренинга желающим было предложено написать о своих впечатлениях и о том, что для них было полезного в нем. Эссе на эту тему написали все участники и практически все отзываются о нем положительно. Екатерина: «Проблему неуверенности я ощущала постоянно, но на подсознательном уровне. Тренинг по психологии уверенного поведения менеджеров помог мне осознать эту проблему и научил целенаправленно работать над собой и повышать уверенность в себе. После этих занятий я поняла, что очень важно принимать себя такой, какая я есть, со всеми недостатками и достоинствами, что надо разрешить себе быть. Я научилась признавать и принимать свои ошибки, извлекать из них уроки и относиться к ним как к жизненному опыту, без которого сложно чему-то научиться». Татьяна: «За все время обучения в университете можно сказать, что моя профессиональная мотивация несколько понизилась. На мой взгляд, это во многом произошло потому, что многие значимые для меня ценности потеряли социальную значимость из-за некоего циничного отношения к ним с точки зрения того, как их рассматривает наука. Следовательно, потерялась четкость осознания цели, а самое главное, видение того, как ее достигать. Поэтому у меня появилась неуверенность в своих действиях, в завтрашнем дне, а, следовательно, и в самой себе. У меня после нескольких лет обучения в вузе произошло расхождение между идеальными представлениями о ценностях и нормах, и тем, что реально является ценностью и средством достижения результата в обществе. Тренинг профессиональной мотивации у менеджеров помог мне более или менее 153 сориентироваться в ценностно-ролевом пространстве, хотя еще некоторые вещи остаются непонятными. Но, тем не менее, этот тренинг позволил мне менее болезненно смириться с социальной реальностью, и принять ее такой, какая она есть, как-то адаптироваться к ней, не впадая в депрессию и сохраняя позитивное отношение ко всему в целом». Николай: «Для меня было полезно общение по вопросам, волнующим меня: страх, неуверенность. Решение этих вопросов было трудным, но я сумел сделать первый шаг к их решению. Теперь я чувствую себя более уверенным в некоторых вопросах, чем до него». Дима: «На тренинге мы разбирали основные ошибки общения, которые ведут к непониманию между людьми и рассмотрели каким образом можно их преодолеть. Также мы пытались разобраться в личных проблемах и решить их. Я узнал много новых и интересных техник и методов, которые можно применить в работе. Все в совокупности оказало положительное влияние на мою личность, предало уверенности». Евгения: «После тренинга у меня повысился уровень профессиональной мотивации. Я стала адекватнее на все смотреть и реальнее все оценивать». Полина: «Курс элективной дисциплины и тренинг замечательные, что во многом зависело от преподавателя. Заставил задуматься над тем, что необходимо чаще прислушиваться к себе, понимать, что говорит твой внутренний голос. Умение сочетать это с приобретенными навыками общения и поведения придает уверенности в себе, делает жизнь более интересной и оптимистичной». Михаил: «Мне было полезно понять, как мы оцениваем, друг друга, как принимают меня другие люди. Привлечение моего внимания к теме «Профессиональная мотивация» помогло мне понять многие из своих ошибок. Тренинг дал мне понять, что значит быть уверенным в себе человеком и насколько это важно». Сама идея проведения тренинга «профессиональная мотивация» была поддержана всеми его участниками. Несмотря на возникавшие в его ходе разногласия и трудности, все студенты считают, что тренинг дал им возможность по |