Проверяемый текст
Кайтуков, Григорий Георович; Социально-профессиональная адаптация учащихся учреждений НПО к условиям рынка труда на селе (Диссертация 2003)
[стр. 39]

о перспективах трудоустройства и обучения.
Такая информация составляет основу широкой профессиональной ориентации населения о возможностях трудоустройства, занятиях и карьере, динамике рынка труда, тенденциях в спросе и предложениях рабочей силы,
способствует их мотивации на определенную сферу деятельности.
Обоснованный выбор профессии в соответствии с личными склонностями и потребностями экономики, самоопределение при выборе и планировании карьеры имеет важное значение для обеспечения оптимальной занятости населения в условиях рынка труда и дефицита рабочих мест.
Особенно принципиально это для молодежи, впервые вступающей в трудовую деятельность.
Исследования показывают, что молодежь, многие категории высвобождаемого населения психологически и практически «не готовы» к изменениям привычной сферы профессиональной деятельности, поиску «подходящего места работы», «своей занятости».
В этой связи новые задачи ставятся перед профессиональной ориентацией, обусловленные динамикой формирующегося рынка труда и профессий, необходимостью профессиональной и социальной адаптации населения с
учетам личностных качеств индивидуума.
Правильный выбор профессии означает обоснованный учет интересов, склонностей, состояния здоровья, способностей выбирающего профессию и потребности общества в кадрах.
Согласно некоторым исследованиям, продуктивность труда при правильном выборе профессии равна: а) если профессия выбрана правильно и есть желание работать, продуктивность труда равна 100% (зона оптимального выбора профессии);
б) если профессия выбрана правильно, но нет желания работать, продуктивность труда равна 65% (зона «могу»); в) если профессия выбрана неправильно, отсутствует профпригодность, но человек хочет работать, продуктивность труда равна 50% (зона «хочу»); 39
[стр. 53]

Глава II, Измерение эффективности адаптации учащихся к сельским профессиям 2.1.
Современные способы профориентации на сельские профессии В условиях динамичного развития рынков труда и образовательных устуг важное значение имеют разнообразные способы информации граждан о перспективах трудоустройства и обучения.
Такая информация составляет основу широкой профессиональной ориентации населения о возможностях трудоустройства, занятиях и карьере, динамике рынка труда, тенденциях в спросе и предложениях рабочей силы.

Обоснованный выбор профессии в соответствии с личными склонностями и потребностями экономики, самоопределение при выборе и планировании карьеры имеет важное значение для обеспечения оптимальной занятости населения в условиях рынка труда и дефицита рабочих мест.
Особенно принципиально это для молодежи, впервые вступающей в трудовую деятельность.
Исследования показывают, что молодежь, многие категории высвобождаемого населения психологически и практически «не готовы» к изменениям привычной сферы профессиональной деятельности, поиску «подходящего места работы», «своей занятости».
В этой связи новые задачи ставятся перед профессиональной ориентацией, обусловленные динамикой формирующегося рынка труда и профессий, необходимостью профессиональной и социальной адаптации населения с
учетом личностных качеств индивидуума.
Правильный выбор профессии означает обоснованный учет интересов, склонностей, состояния здоровья, способностей выбирающего профессию и потребности общества в кадрах.
Согласно некоторым исследованиям, продуктивность труда при правильном выборе профессии равна: а) если профессия выбрана правильно и есть желание работать, продуктивность труда равна 100% (зона оптимального выбора профессии);


[стр.,54]

б) если профессия выбрана правильно, но нет желания работать, продуктивность труда равна 65% (зона "могу"); в) если профессия выбрана неправильно, отсутствует профпригодность, но человек хочет работать, продуктивность труда равна 50% (зона "хочу"); г) если профессия выбрана неправильно и нет желания работать, продуктивность труда равна всего 30% (зона "надо").
Для лучшего понимания оптимального выбора сферы деятельности необходимо определить значение понятия «профессия».
Это понятие происходит от двух латинских слов: "ргоГезБю" официально указанное занятие, специальность и "ргоб(еог" объявляю своим делом.
Слово это, как, впрочем, и многие другие термины, многозначно.
Иногда профессией называют общность всех людей, занятых данным видом труда.
Другой смысл слова "профессия" система знаний, умений и навыков, присущая определенному человеку.
Профессией называют также разновидность деятельности (то же, что и "работа").
Наконец, профессией можно назвать необходимую для общества и ограниченную (вследствие разделения труда) область приложения физических и духовных сил человека, дающую ему возможность существования и развития.
В каждом случае из контекста ясно, о каком значении слова "профессия" идет речь.
Когда выбирают профессию, то выбирают область приложения сил, а вместе с тем и соответствующую работу, и общность людей.
И предполагается, что выбрать профессию это выбрать путь усвоения определенной системы знаний и практических навыков, путь формирования определенных личных качеств.
Наиболее приемлемая, на наш взгляд, классификация профессий разработана академиком РАО Е.А.Кпимовым.
Его классификация делит все профессии на пять основных типов в зависимости от того, каков предмет труда представителя той или иной профессии, т.е.
по комплексу признаков, свойств вещей, процессов, которыми человек мысленно или практически оперирует.
Первый тип: «Человек-природа».
В эту группу включены такие виды практического труда, когда объектом его является какая-либо естественная 54

[Back]