|
вполне закономерен. Если суммировать их ожидания, то современный рабочий видится им как имеющий полное среднее образование, высокий квалификационный разряд рабочего, владеющий широкими компетенциями на уровне среднего профессионального образования. Все это элементы одной и той же складывающейся системы нового отношения к кадровым перспективам развития малого производства. Проведенный анализ позволяет сделать вывод о том, что предлагаемая автором парадигма личностно-развивающего обучения создает возможность педагогического управления развитием учащихся на основе учета ведущих психологических закономерностей и механизмов их становления как субъекта деятельности, сделать процесс профессионального образования индивидуально направленным, не ломая его хорошо отработанные формы, а дополняя и расширяя их. Отправным моментом при определении содержания непрерывного профессионального образования специалиста сферы швейного производства в системе «лицей-колледж» является изучение требований к специалисту швейного производства со стороны работодателей г. Калуги. Изучая данный вопрос, нами использовались как прямые опросы работодателей, так и опросы работающих в условиях рыночной экономики, поскольку последние полнее и точнее отражают реальное положение вещей, в то время как работодатели, особенно негосударственного сектора экономики, часто приукрашивают реальные условия труда. Наше внимание также было обращено на данные профессиограммы и анализа внешних условий деятельности специалиста (политических, экономических, правовых и пр.), дополненные рядом составляющих. Потенциальными потребителями специалистов швейного производства в г. Калуге являются: предприятия легкой промышленности: швейные объединения, швейные фабрики, ателье, швейные мастерские, частные швейные предприятия различных организационно-правовых форм собственности, их 62 |
по изготовлению швейных изделий ассортиментных групп из различных материалов по индивидуальным заказам, по пошиву моделей и образцов швейных изделий. Выпускник второго квалификационного уровня подготовлен к профессиональной деятельности, обеспечивающей организацию и контроль технологических процессов швейного производства в организациях легкой промышленности различных организационно-правовых форм, в которых обозначены следующие наиболее типичные виды деятельности техника: производственно технологическая, организационно управленческая, конструкторско технологическая, опытно экспериментальная. Объекты профессиональной деятельности: • швейные объединения, швейные фабрики, ателье, швейные мастерские, частные швейные предприятия различных организационноправовых форм собственности, их структурные производственные и функциональные подразделения; • услуги сферы сервиса, обеспечивающие их предоставление, информационное обеспечение доведения продукции и услуг изготовителя (исполнителя) до потребителя; • экспериментальные лаборатории; • научно-исследовательские учреждения; • образовательные учреждения; • дома моделей. Функции: Выпускник первого квалификационного уровня производит: выпуск продукции массового, серийного, индивидуального производства; выпуск значимой продукции; обработка разнообразных тканей и материалов; выполнение однотипных или разнотипных операций; участие в одностороннем или разностороннем технологическом процессе; организация производства (тип производства); организация труда (основные или вспомогательные работы). Сокращение затрат физического труда; передача вынужден находиться в неоплачиваемых отпусках или работать неполный рабочий день. В 1994 году скрытая безработица составила 11,8 % (или 27850 чел.). В 1996 г. общая численность безработных составляла 52,8 тысяч человек [152, 94, 36]. В условиях кризиса экономики и безработицы проблема профессиональной ориентации молодежи приобретает большое значение. Более или менее стабильно работают в крае предприятия легкой промышленности (ателье, швейные мастерские, частные швейные предприятия различных организационно-правовых форм собственности, их структурные производственные и функциональные подразделения). Принципиальные изменения в российской экономике привели к необходимости более глубокого изучения рыночной системы. С появлением законодательной базы предпринимательством занялось значительное число физических лиц, многие из которых не обладают знаниями особенностей рыночной экономики, но при этом имеют прямое отношение к производству товаров широкого потребления. Не трудно заметить, что традиционная подготовка, характеризующая деятельность специалиста в одной отрасли (области, производстве) становится менее востребованной на рынке труда и требует многофункционального подхода к формированию содержания профессионального образования. Работодатель начинает выдвигать свои требования и подбор кадров осуществляет селективно. Более того, многие специалисты начинают открывать свои малые предприятия по производству швейных изделий и становятся владельцами (управляющими) малых предприятий. В таких случаях их деятельность имеет двойственный характер, так как специалист действует в двух областях: области производства товаров широкого потребления (специалист среднего звена) и области, включающей предпринимательскую деятельность. Следовательно, профессиональное образование региона должно ориентироваться именно на подготовку специалистов для указанных отраслей, а также специалистов, прямо или косвенно обслуживающих Востребованность специалистов в 20042005 годах Д иаграм м а 2 ■ Квалифицированный рабочий в Техник ■Техник, имеющий рабочую профессию □ ИТР Отправным моментом при определении содержания непрерывного профессионального образования специалиста сферы швейного производства в системе «лицей-колледж» является изучение требований к специалисту швейного производства со стороны работодателей Ставропольского края. При этом нами использовались как прямые опросы работодателей, так и опросы работающих в условиях рыночной экономики, поскольку последние полнее и точнее отражают реальное положение вещей, в то время как работодатели, особенно негосударственного сектора экономики, часто приукрашивают реальные условия труда [37]. Наше внимание также было обращено на данные профессиограммы и анализа внешних условий деятельности специалиста (политических, экономических, правовых и пр.), дополненные рядом составляющих. Потенциальными потребителями специалистов швейного производства в Ставропольском крае являются: предприятия легкой промышленности: швейные объединения, швейные фабрики, ателье, швейные мастерские, частные швейные предприятия различных организационно-правовых форм собственности, их структурные производственные и функциональные подразделения; услуги сферы сервиса, обеспечивающие их предоставление, |