|
103 расположенных вне Москвы. На них рассматривались вопросы развития специальности, участники заседаний знакомились с лабораторной базой кафедры, изданиями учебно-методической литературы, с промышленными предприятиями региона, на которые распределялись выпускники. Для многих вузов в 1980-х гг. было характерно взаимодействие с отраслевыми министерствами во многих областях и направлениях научной и учебно-методической деятельности. Причем, например, вопросами развития материальной базы МВТУ занимались руководители министерств и Правительства. Машиностроительный факультет МВТУ теснейшим образом был связан с М инистерством машиностроения СССР. Проводились совместные коллегии министерства и МВТУ.173 Многие кафедры этого вуза на ряде промышленных предприятий имели филиалы, где студенты проходили курсовое и дипломное проектирование, различные конструкторско-технологические практики, знакомились с новейшим оборудованием, технической документацией. Сотрудники предприятий участвовали в преподавательской работе на кафедрах как совместители.174 Была развита научно-исследовательская и опытно-конструкторская работа по хозяйственным договорам с предприятиями отрасли, которая позволяла преподавателям поддерживать свою научную форму, давала средства для закупки приборов и инструментов, для командировок, участия в конференциях и изготовления опытных образцов и их испытаний. Промышленные предприятия, НИИ и КБ принимали участие в делах вузов, создании учебно-методических материалов, обобщении и распространении передового опыта в области учебной и воспитательной работы, отражении в учебном процессе последних достижений науки и техники, насущных интересов соответствующих отраслей народного хозяйства, улучшении системы ш Там же. С .205. 174Там же. С.296. |
69 предприятиями в числе первых был накоплен МВТУ им. Н.Э. Баумана.86 Наряду с советами, которые проходили на базовых кафедрах в МВТУ, созывались выездные заседания координационных советов на кафедрах, расположенных вне Москвы. На них рассматривались вопросы развития специальности, участники заседаний знакомились с лабораторной базой кафедры, изданиями учебно-методической литературы, с промышленными предприятиями региона, на которые распределялись выпускники. Для многих вузов в 1980-х гг. было характерно взаимодействие с отраслевыми министерствами во многих областях и направлениях научной и учебно-методической деятельности. Причем, например, вопросами развития материальной базы МВТУ занимались руководители министерств и Правительства. Машиностроительный факультет МВТУ теснейшим образом был связан с Министерством машиностроения СССР. Проводились совместные коллегии министерства и МВТУ.87 Многие кафедры этого вуза на ряде промышленных предприятий имели филиалы, где студенты проходили курсовое и дипломное проектирование, различные конструкторско-технологические практики,, знакомились с новейшим оборудованием, технической документацией. Сотрудники предприятий участвовали в преподавательской работе на кафедрах как совместители.88 Была развита научно-исследовательская и опытно-конструкторская работа по хозяйственным договорам с предприятиями отрасли, которая позволяла преподавателям поддерживать свою научную форму, давала средства для закупки приборов и инструментов, для командировок, участия в конференциях и изготовления опытных образцов и их испытаний. Промышленные предприятия, НИИ и КБ принимали участие в делах вузов, создании учебно-методических материалов, обобщении и распространении передового опыта в области учебной и воспитательной работы, отражении в учебном процессе последних достижений науки и техники, насущных интересов соответствующих отраслей народного хозяйства, улучшении системы повышения квалификации и переподготовки преподавателей и специалистов данного профиля. Создание учебно-методических объединений вузов по группам 88 См.: Фёдоров И.Б., Еркович С.П., Коршуков С.В. Высшее профессиональное образование: Мировые тенденции. М., 1998. С.294-298. Там же. С.295. 88Там же. С.296. |