|
135 сравнения: с 1980 г. по 1985г. число вузов, осуществлявших подготовку аспирантов, увеличилось лишь на 4 с 368 до 372 соответственно).209 Поскольку разрешение на открытие аспирантуры можно было получить только при наличии соответствующих научно-педагогический кадров высшей квалификации, это свидетельствует о росте кадрового потенциала российских вузов. Вместе с тем, несмотря на такое значительное увеличение числа высших учебных заведений, осуществлявших подготовку аспирантов, прием в аспирантуру с 1985 по 1991 гг. уменьшился с 12,1 тыс. чел. до 11 тыс. чел., и хотя данное уменьшение произошло во многом за счет аспирантов заочной формы обучения, то есть обучавшихся без отрыва от производства, а прием аспирантов, обучавшихся с отрывом от производства в период с 1985 по 1991 гг. оставался на практически неизменном уровне (7,7 тыс. чел.), общее уменьшение приема аспирантов было налицо. Результатом сокращения приема явилось снижение общей численности аспирантов. Так, если в 1985 г. в вузах РСФСР обучалось 40,5 тыс. аспирантов, то в 1990 г. 39,1 тыс., а в 1991 г. уже только 37,7 тыс. 91 Û чел." Тот факт, что количество аспирантов уменьшилось в пропорции гораздо большей, нежели прием в аспирантуру, указывает и на другие причины уменьшения численного состава аспирантов, кроме сокращения приема. Одной из таких причин, как мы полагаем, было связанное с неудовлетворительной экономической ситуацией снижение интереса молодежи к занятию научно-исследовательской и научно-педагогической деятельностью в связи с падением престижа научного и научнопедагогического труда, не получавшего адекватного материального 2(10 Российский статистический ежегодник: Стат.сб./Госкомстат России. М., 1997. С. 503. 2,0 Российский статистический ежегодник: Стат.сб./Госкомстат России. М., 1997. С. 504. |
72 Таблица Л* 1. Прием в государственные высшие учебные заведения по отраслевой специализации учебных заведений (с 1985/86 по 1991/92 уч. годы)1 Годы Принято студентов в учебные заведения промышленности и строительства сельского хозяйства транспорта и связи экономики и права здравоохранения, физической культуры и спорта просвещения искусства и кинематографии 1985/86 278,5 57,7 39,1 48.6 36,8 169,7 4,2 1986/87 275,9 56,9 38,8 48,7 36,7 172 4,3 1987/88 271 57,1 38,3 46,9 37,3 172,2 4,1 1988/89 261 56,3 36,5 42,6 38,3 181,2 4,1 1989/90 246 53,1 37,7 42,6 40,4 182,9 4 1990/91 231 51,2 33,3 39,6 40,3 184,6 3,9 1991/92 209,7 49,6 32,2 36,6 39,6 193,7 4,5 (тысяч человек) Как видно из таблицы № 1, сокращение приёма затронуло вузы промышленности и строительства, сельского хозяйства, транспорта и связи, экономики и права; в вузах же просвещения, искусства и кинематографии, здравоохранения, физкультуры и спорта в целом произошло увеличение цифр приёма к началу 1990-х гг. На наш взгляд, такое изменение в приёме студентов в высшие учебные заведения по отраслевой специализации не только вполне объяснимо, но и закономерно. Темпы подготовки инженеров и других специалистов "технических*' профессий, как было показано в параграфе 1.1, намного опережали реальные потребности экономики (особенно в производственной сфере). В результате произошла девальвация инженерной профессии. Перенасыщенность всех отраслей промышленности инженерами и низкая заработная плата делали эту профессию мало привлекательной в глазах молодёжи. Кроме того, как мы полагаем, одной из причин переориентации молодежи на гуманитар1 Российский статистический ежегодник: Стат.сб./Госкомстат России.-М., 1996.-С. 183. план. Что же касается вузов физической культуры и спорта» искусства и кинематографии, то, несмотря яа значительное падение их престижа, конкурс в эти высшие учебные заведения продолжал оставаться довольно высоким. Отрадно также то, что несмотря на имевшие место йсередине 1980-х начале 1990-х гг. негативные тенденции, выразившиеся в увеличении доли молодежи, не намеренной продолжать образование, и, как следствие уменьшении выпуска студентов из высших учебных заведений, в целом образовательный уровень населения страны возрастал. Сравнительный анализ данных переписи паселения 1979 и 1989 гг. показал, что в расчете на 1000 чел. в возрасте 15 лет и старше доля лиц с высшим образованием увеличилась за десятилетие на 44 %'. Противоречивые тенденции наблюдались в период середины 80-х начала 90-х гг, XX в. и в послевузовском образовании. Так, число вузов, осуществлявших в РСФСР подготовку аспирантов, с 1985 по 1991 гг. заметно возросло. Если в 1985 г. аспирантура имелась в 372 высших учебных заведениях, то в 1991 г. число таких вузов достигало уже 410 (для сравнения; с 1980 г. по 1985г. число вузов, осуществлявших подготовку аспирантов, увеличилось лишь на 4 ' с 368 до 372 соответственно2). Поскольку разрешение на открытие аспирантуры можно было получить только при наличии соответствующих научно-педагогический кадров высшей квалификации, это свидетельствует о росте кадрового потенциала российских вузов. Вместе с тем, несмотря на такое значительное увеличение числа высших учебных заведений, осуществлявших подготовку аспирантов, приём в аспирантуру с 1985 по 1991 гг. уменьшился с 12,1 тыс. чел. до 11 тыс. чел., и хотя данное уменьшение произошло во многом за счёт аспирантов заочной формы обучения, то есть обучавшихся без отрыва от производства, а приём аспирантов, обучавшихся с отрывом от производства в период с 1985 по 78 1Фролкин П. П. Реформирование отечественной системы высшей школы do второй половине 1980-х 1990-х гг. Дис..~ д-ра ист. наук: 070002. Саратов, 2001. С. 186. 2Российский статистический ежегодник: Стат.сб./Госкомстат России. -М ., 1997.-С . 503. 1991 гг. оставался на практически неизменном уровне (7,7 тыс. чел.), общее уменьшение приёма аспирантов было налицо. Результатом сокращения приёма явилось снижение общей численности аспирантов. Так, если в 1985 г. в вузах РСФСР обучалось 40,5 тыс. аспирантов* то в 1990 г. 39,1 тыс.* а в 1991 г. уже только 37,7 тыс. чел.1 Тот факт» что количество аспирантов уменьшилось в пропорции гораздо большей, нежели приём в аспирантуру, указывает и на другие причины уменьшения численного состава аспирантов, кроме сокращения приёма. Одной из таких причин, как мы полагаем, было связанное с неудовлетворительной экономической ситуацией снижение интереса молодёжи к занятию научноисследовательской и научно-педагогической деятельностью в связи с падением престижа научного и научно-педагогического труда, не получавшего адекватного материального вознаграждения. В результате произошло резкое сокращение количества молодых специалистов, поступавших в аспирантуру и желавших посвятить себя научной и преподавательской работе (особенно среди мужчин). В рассматриваемый период произошло и снижение эффективности деятельности аспирантуры. Значительно снизилось количество аспирантов, защитивших диссертации в срок. Общее же количество защищаемых в вузах РСФСР диссертаций составляло менее 3 тыс. в год: с 1985 по 1991 гг. оно уменьшилось с 3,1 до 2,1 тыс. чел.2 Для сравнения можно привести такой пример: в США степень доктора философии, эквивалентную степени кандидата наук в России, ежегодно получало около 40 тыс. чел.3. Проблемы, во многом схожие с вышеперечисленными, наблюдались и при подготовке докторов наук. Что же касается профессорскопреподавательского состава высших учебных заведений, то следует отметить, что в исследуемый нами период произошло некоторое повышение его 1Российский статистический ежегодник: Стат.сб./Госкомстат России. -М ., 1997. С. 504. 3Там же. С. 504. 3 Россия сегодня: реальный шанс. М.: Информационно-аналитическое агентство "Обозреватель", 1994. С. 114. 79 |