65 Между тем в тени оставались многие вполне назревшие проблемы принципиального плана. В данной связи необходимо указать на наличие некоторых объективных моментов развития, обуславливавших неизбежность осуществления корректировки образовательной политики в России. Общепризнанные достижения советского образования, неоднократно ставивш иеся в пример не только официальной пропагандой, но и зарубежными специалистами, международными организациями вряд ли стоит воспринимать в парадигме средних статистических показателей. В частности, не будет лишним напомнить, что, весьма остро в новых условиях встал вопрос о положении высшей школы России. Обеспечивая более 60 % национального дохода, по ж изненному уровню населения РСФСР находилась на одном из последних мест в стране. Не секрет и то, что доля расходов на народное образование в пересчете на душу населения в РСФСР была вдвое ниже чем, к примеру, 113 в Прибалтике. Как видим, проблемы развития высш ей школы были связаны не только с экономическими процессами. В данной связи последую щая «суверенизация» в данной сфере имела под собой объективную почву. Не удивительно, что шаги российского руководства, осуществлявшиеся с конца 1980-х годов в русле суверенизации, встретили очевидное понимание в обществе. Логичным оказался и общий финал реформ эпохи «перестройки». В декабре 1991 г. Советский Союз прекратил свое существование. С распадом СССР изменился и облик Российского государства. Российская Федерация была объявлена правопреемницей СССР, субъектом международных отношений. Перемены, начатые в Советском Союзе в 1985 г., получили продолжение на новой социально-экономической и 113 История современной России. 1985-1994. М., 1995. с. 18-19. |
ГЛАВА И. ТРАНСФОРМАЦИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ РОССИИ В УСЛОВИЯХ РЫНОЧНЫХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ И СМЕНЫ МОДЕЛИ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ (90-е гг. XX в. НАЧАЛО XXI в.) 93 2.1. Реформирование российской высшей школы в ходе политики "радикальных рыночных реформ11 (90-е гг. XX в.) В декабре 1991 г. Советский Союз прекратил своё существование. С распадом СССР изменился и облик Российского государства. Российская Федерация была объявлена правопреемницей СССР, субъектом международных отношений. Перемены, начатые в Советском Союзе в 1985 г., получили продолжение на новой социально-экономической и политической основе. Руководство России взяло курс на осуществление радикальных реформ во всех сферах общественной жизни, которые были направлены на коренную трансформацию экономических» политических» социальных, духовных начал, связанную с переходом к рыночным отношениям. Однако надежды на то* что курс на рыночные отношения автоматически решит все проблемы общества, оказались несостоятельными. Произошло значительное падение производства. Причем дело заключалось не только в сокращении его объемов, но и в том, что облик экономики резко изменился в худшую сторону: возрос вывоз за рубеж основных сырьевых ресурсов, в то время как свертывалась собственная обрабатывающая промышленность. Экономическая система страны стала еще более невосприимчивой к последним достижениям научно-технического прогресса. Непрофессионализм ншо |