|
Таблица 8. К то должен п р и н и м ать реш ение но поводу твоего лечения? Врач VII, IX Родители IV , III Я сам 1 ,Х Врач и родители V , VII, IX Врач и я I, VIII Родители и я V I ,X Все вместе II, VIII, V Н е знаю VIII, V Нам представляется, что эти позиции могут скорректироваться образованием, воспитанием, жизненным опытом. Но нам важно было выяснить, существует ли предрасположенность к коллегиальной модели 4 взаимоотношений в медицине, при которой ребенок выступает как автономный компетентный пациент и которая утверждает равную ответственность врача и пациента за свое здоровье. Мы убедились, что такая предрасположенность в акцентуации просматривается, однако, мы не можем сформулировать это как закономерность. Для подтверждения нашего предположения необходимо медико-психологическое исследование. Его необходимость мы и хотели показать здесь. |
В связи с тем, что не все типы были представлены достоверно, мы выбрали только те, по поводу которых не возникало сомнения. Установку на самостоятельное решение вопроса о своем лечении определяли по тем ответам, где фигурировало местоимение «Я». В результате показатели распределились следующим образом (таб. 3). Таблица 3. Готовы принимать решение I, И, VI, VIII, X Не готовы принимать решение III, IV, V, VII, IX Конкретно позиции распределились так: Таблица 4. Кто должен принимать решение по поводу твоего лечения? Врач VII, IX Родители IV, III Я сам 1,х Врач и родители V, VII, IX Врач и я I, VIII Родители и я VI,X Все вместе И, VIII, V Не знаю VHI.V Нам представляется, что эти позиции могут скорректироваться образованием, воспитанием, жизненным опытом. Но нам важно было выяснить, существует ли предрасположенность к коллегиальной модели взаимоотношений в медицине, при которой информированное согласие является нормой и утверждает равную ответственность врача и пациента за свое здоровье. Мы убедились, что такая предрасположенность в акцентуации просматривается, однако, мы не можем сформулировать это как закономерность. Для подтверждения нашего |