Проверяемый текст
Балдин, Александр Викторович; Научные основы автоматизации и моделирования процессов управления на основе гибридных систем поддержки принятия решений с открытой структурой (Диссертация 2006)
[стр. 108]

4.2.1.
Универсальный набор фреймов формирования адаптивных интерфейсов При проектировании системы использовалась фреймовая технология.
Фрейм является основным строительным блоком при сборке конечного приложения.
Он инкапсулирует: набор действий, необходимых для решения данной подзадачи; средства для работы и саму логику работы с базой данных (если это предусматривается подзадачей); пользовательский интерфейс, необходимый для диалога пользователя с системой при решении данной подзадачи.
Каждый фрейм в системе имеет возможность настройки видимости и доступности отдельных элементов управления пользовательского интерфейса, реализованного во фрейме, в соответствии с категорией и правами доступа к информации конкретного пользователя.
В качестве примера фреймового описания рассмотрена схема сборки приложений сетевой версии системы обучения и аттестации из фреймовых конструкций приведена на
рис.4.4.
Среда администратора содержит следующие фреймы: frMethodistReg — регистрация методистов и редактирование их учетных данных; frSCBind — закрепление обучаемых за выбранным консультантом и другие.
Среда
консультанта: frCMMsg — отправка сообщений выбранному методисту или группе
методистов;frCSForum — форум с выбранным обучаемым; frFCompexEst — экспертная оценка сложности учебных фрагментов (обучающих, тестирующих) и другие.
Среда методиста: frStudCourseConstr — создание структуры учебного курса и ее наполнение; frCMForum — форум с выбранным консультантом и другие.
Среда
обучаемого: frPlayer — изучение учебного материала и выполнение тестов; frStudyProgrsLog — просмотр результатов обучения и другие.

108
[стр. 261]

В верхней части окна находится панель управления программой.
Для просмотра презентационного отчета необходимо указать путь к файлу презентационного отчета или презентации.
5.2.
Программные технологии разработки инструментальных средств и приложений Рассматриваются вопросы использования различных программных технологий для оперативной реализации методик.
5.2.1.
Универсальный набор фреймов гибридной среды При проектировании системы использовалась фреймовая технология.
Фрейм является основным строительным блоком при сборке конечного приложения.
Он инкапсулирует: набор действий, необходимых для решения данной подзадачи; средства для работы и саму логику работы с базой данных (если это предусматривается подзадачей); пользовательский интерфейс, необходимый для диалога пользователя с системой при решении данной подзадачи.
Каждый фрейм в системе имеет возможность настройки видимости и доступности отдельных элементов управления пользовательского интерфейса, реализованного во фрейме, в соответствии с категорией и правами доступа к информации конкретного пользователя.
В качестве примера фреймового описания рассмотрена схема сборки приложений сетевой версии системы обучения и аттестации из фреймовых конструкций приведена на
рис.5.5.
Среда администратора содержит следующие фреймы: frMethodistReg — регистрация методистов и редактирование их учетных данных; frSCBind — закрепление обучаемых за выбранным консультантом и другие.
Среда
консультанта: frC M M sg — отправка сообщений выбранному методисту или группе
MeTOAHCTOBjfrCSForum — форум с выбранным обучаемым; frFCompexEst — экспертная оценка сложности учебных фрагментов (обучающих, 261

[стр.,262]

тестирующих) и другие.
Среда методиста: frStudCourseConstr — создание структуры учебного курса и ее наполнение; frCMForum — форум с выбранным консультантом и другие.
Среда
обучаемого: frPlayer — изучение учебного материала и выполнение тестов; frStudyProgrsLog — просмотр результатов обучения и другие.

262 Структура фреймов в системе аттестации Один и тот же фрейм может быть включен в среды разных категорий пользователей.
Например, фрейм визуализации результатов выполнения обучаемым тестов входит как в среду консультанта, так и в среду обучаемого.
Технология фреймов обеспечивает легкую встраиваемость одних фрагментов пользовательского интерфейса в другие.
Данный подход объединяет преимущества объектно-ориентированной и структурной

[Back]