Проверяемый текст
Балдин, Александр Викторович; Научные основы автоматизации и моделирования процессов управления на основе гибридных систем поддержки принятия решений с открытой структурой (Диссертация 2006)
[стр. 122]

122 Структура БД структурного элемента (лекции, практикума, теста): Таблица info: И м я поля Т и п д а н н ы х О писание annotation Поле M E M O Аннотация к учебному элементу note Поле M E M O Рабочие замечания к учебному элементу Таблица fragments: * Таблица transitions: И м я поля Т и п д а н н ы х О писание src_frag_id Числовой (Длинное целое) Идентиф икатор исходного фрагмента res_cmp_type Числовой (Байт) Т и п операции сравнения результатов в условии перехода (<, <=, =, о , > = > ) И м я поля Т и п д а н н ы х О писание id Числовой (Длинное целое) Идентиф икатор фрагмента type Числовой (Байт) Т и п фрагмента (учебный, элемент выбора, тестовое задание) name Поле M E M O Название фрагмента flash_variables Поле M E M O С трока параметров флэш-плеера и флэшанимации vis cont file name Поле M E M O П уть к файлу визуального наполнения m axim ized Л огический П ризнак пропорционального увеличения фрагмента на всю до ступн ую область визуализации sound file name Поле M E M O П уть к звуковом у файлу annotation Поле M E M O Аннотация к фрагменту text_p!ay_m ethod Числовой (Байт) Способ воспроизведения текста (звук из файла визуального наполнения, звуковой файл, отображение аннотации, озвучивание текста аннотации, озвучивание текста из файла визуального наполнения, без воспроизведения текста) m in_tim e_m s Числовой (Длинное целое) М инимальное (необходимое) время проигрывания фрагмента (мс) max_tim e_ms Числовой (Длинное целое) М аксимальное время проигрывания фрагмента (мс) auto transit Л огический Автопереход на следующ ий фрагмент d iffic je v e l Числовой (Байт) Уровень сложности фрагмента accessjevel Числовой (Байт) Уровень доступа к фрагменту access_cmp_type Числовой (Байт) Т и п операции сравнения уровней доступа (<.
<=.
=.

о .
>=, >)
hidden Л огический Ф рагмент не отображается в списке фрагментов и на него нельзя перейти с помощ ью кн о п о к «Предыдущ ий» и «Следующий» terms Поле M E M O С писок терминов (через запятую), вводимых в данном фрагменте note Поле M E M O Рабочие замечания к фрагменту
[стр. 274]

±± 274 Таблица thems (темы): Имя поля Тип данных Описание id Числовой (Длинное целое) Идентификатор темы icon file паше Поле MEMO Путь к файлу с иконкой паше Поле MEMO Название темы annotation Поле MEMO Аннотация к теме hours Числовой (Целое) Часы, отведенные на изучение данной темы access level Числовой (Байт) Уровень доступа к теме access_cmp_type Числовой (Байт) Тип операции сравнения уровней доступа (<, <=, =, о , >=, >) note Поле MEMO Рабочие замечания к теме Таблица elements (учебные элементы): Имя ПОЛЯ Тип данных Описание themjd Числовой (Длинное целое) Идентификатор темы, содержащей данный учебный элемент type Числовой (Байт) Тип учебного элемента (лекция, практикум, тест) icon file name Поле MEMO Путь к файлу с иконкой name Поле MEMO Название учебного элемента access level Числовой (Байт) Уровень доступа к учебному элементу diffic level Числовой (Байт) Уровень сложности учебного элемента annotation Поле MEMO Аннотация к учебному элементу study elem file name Поле MEMO Путь к файлу учебного элемента show ruller Логический Показывать линейку show ruller back Логический Показывать кнопку «Предыдущий» show ruller frwd Логический Показывать кнопку «Следующий» show ruller move Логический Показывать ползунок линейки show time Логический Показывать индикатор времени show frag name Логический Отображать название фрагмента show return Логический Показывать кнопку «Назад» note Поле MEMO Рабочие замечания к учебному элементу Таблица terms (термины): Имя поля Тип данных Описание id Числовой (Длинное целое) Идентификатор термина name Поле MEMO Название термина explanation Поле MEMO Объяснение термина picture path Поле MEMO Путь к файлу с картинкой * Таблица them_term_links (привязки терминов к темам): Имя поля Тип данных Описание themjd Числовой (Длинное целое) Идентификатор темы termjd Числовой (Длинное целое) Идентификатор термина term jsjnput Логический Признак того, что термин является для темы входным

[стр.,275]

Структура БД структурного элемента (лекции, практикума, теста) Таблица info: Имя поля Тип данных Описание annotation Поле MEMO Аннотация к учебному элементу note Поле MEMO Рабочие замечания к учебному элементу l Таблица fragments: Имя ноля Тип данных Описание 1(1 Числовой (Длинное целое) Идентификатор фрагмента type Числовой (Байт) Тип фрагмента (учебный, элемент выбора, тестовое задание) name Поле MEMO Название фрагмента flash_variables Поле MEMO Строка параметров флэш-плеера и флэшанимации vis cont file name Поле MEMO Путь к файлу визуального наполнения maximized Логический Признак пропорционального увеличения фрагмента на всю доступную область визуализации sound file name Поле MEMO Путь к звуковому файлу annotation Поле MEMO Аннотация к фрагменту text_play_method Числовой (Байт) Способ воспроизведения текста (звук из файла визуального наполнения, звуковой файл, отображение аннотации, озвучивание текста аннотации, озвучивание текста из файла визуального наполнения, без воспроизведения текста) min_time_ms Числовой (Длинное целое) Минимальное (необходимое) время проигрывания фрагмента (мс) max_time_ms Числовой (Длинное целое) Максимальное время проигрывания фрагмента (мс) auto transit Логический Двтопереход на следующий фрагмент difficjevel Числовой (Байт) Уровень сложности фрагмента accessjevel Числовой (Байт) Уровень доступа к фрагменту access_cmp_typc Числовой (Байт) Тип операции сравнения уровней доступа (<,<=, =,<>,>=>) hidden Логический Фрагмент не отображается в списке фрагментов и на него нельзя перейти с помощью кнопок «Предыдущий» и «Следующий» terms Поле MEMO Список терминов (через запятую), вводимых в данном фрагменте note Поле MEMO Рабочие замечания к фрагменту Таблица transitions: Имя поля Тип данных Описание src_frag_id Числовой (Длинное целое) Идентификатор исходного фрагмента res_cmp_type Числовой (Байт) Тип операции сравнения результатов в условии перехода (<, <=, =, о , >=, >)

[Back]