|
для получения работы. Деньги в структуре ценностей молодежи становятся особо значимым условием успешности. В то же время, в условиях социальных и экономических перемен в обществе обострились негативные явления в молодежной среде. Молодежью овладевает дух потребительства и безнравственного обогащения любой ценой. Нарастает пьянство, алкоголизм, наркомания, проституция. Так, по данным МВД, сейчас в стране более 2-х миллионов наркоманов (независимые эксперты указывают цифру в несколько раз большую). Результаты социологического исследования молодежи показали, что они не остаются в стороне социально-экономических проблем. Наиболее значимыми проблемами для молодежи являются: рост цен, рост безработицы, рост уголовных преступлений. На последнем месте такие проблемы, как вооруженные конфликты, обострение национальных отношений, состояние окружающей среды. В раннем юношеском возрасте (15-17 лет) изменение уровня самооценки идет по направлению интегрирования образа самого себя, «перемещения» его «извне вовнутрь» (Л.С.Выготский), что выражается в перерастании частных самооценок в общее целостное отношение к себе, в замене двухполюсной самооценки (хорошо плохо) амбивалентным суждением (И.В.Дубровина). Нельзя не учитывать сопоставление уровня притязаний с непосредственными результатами своей деятельности. В этих условиях необходимо обратить внимание на воспитание таких качеств, как чувство ответственности и чувство долга. Эти качества характера, имеющие социальное происхождение и играющие ведущую роль в осознании особенностей своей деятельности, оказывают регулирующее влияние на формирование адекватной самооценки личности. Выводы по 1 главе. 1. Под социализацией в данном исследовании понимается процесс становления личности, обучения и усвоения индивидом ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих данному обществу, социальной общности, группе. Процесс социализации молодежи взаимосвязан с воспитанием. В контексте социализации 59 |
«на себя». Если же деятельность .регулируют мотивы, выдвигаемые самой деятельностью (интерес к трудовому процессу, углубление в сущность деятельности) имеет место трудовая направленность (124, с. 17). В раннем юношеском возрасте (15-17 лет) изменение уровня самооценки идет по направлению интегрирования образа самого себя, «перемещения» его «извне вовнутрь» (Л.С.Выготский), что выражается в перерастании частных самооценок в общее целостное отношение к себе, в замене двухполюсной самооценки (хорошо плохо) амбивалентным суждением (И.В.Дубровина). Нельзя не учитывать сопоставление уровня притязаний с непосредственными результатами своей деятельности. В этих условиях необходимо обратить внимание на воспитание таких качеств, как чувство ответственности и чувство долга. Эти качества характера, имеющие социальное происхождение и играющие ведущую роль в осознании особенностей своей деятельности, оказывают регулирующее влияние на формирование адекватной самооценки личности. Отдельного рассмотрения заслуживает проблема ориентации образовательной деятельности на профессии сферы туризма. Анализ практики туристского сектора показывает, что в нем бытует мнение, согласно которому опыт имеет большее значение, чем профессиональные знания и умения. Между тем туристский рынок чрезвычайно динамичен, на нем достаточно быстро происходят изменения, причем как количественные, так и качественные. Это накладывает на образовательные учреждения, включившееся в подготовку туристских кадров, несколько очевидных обязанностей: во-первых, воспитывать творческое и, в известной степени, критическое отношение обучающихся к сумме сообщаемых им знаний и навыков, потребность в их непрерывном обновлении; во-вторых, побуждать их к поиску и инициативе как основному способу удержания на туристском (как и любом другом) рынке; в-третьих, целенаправленно формировать в них, наряду с профессиональными знаниями и навыками, весь комплекс качеств личности и черт характера, приобретающих не только социоультурную, но и все более очевидную профессиональную значимость. ПО |