|
решение проблемы будет осуществляться на основе интегративного подхода, включающего аксиологический, гуманистический, социокультурный, личностно-деятельностный, синергитический и др. и обладающего значительным теоретико-методологическим потенциалом; целевое воздействие на личность будет осуществляться через ее включённость в информационную деятельность; будут учтены возрастные и индивидуально-личностные особенности молодых людей; будет осуществляется сотрудничество организатора досуга как специалиста, обладающего комплексом профессиональных и личностных качеств, с молодежью; будет разработана и реализована педагогическая программа по формированию ценностных ориентаций молодежи на основе использования информационно-просветительных технологий социально-культурной деятельности. Поставленная цель определила построение педагогической деятельности на основе следующих принципов: Принцип социальности основывается на том, что молодые люди постепенно, мягко проникают в «социальную ткань» общества, что позволяет им быть готовыми к многочисленным социальным переменам, происходящим в современном обществе. Принцип активности предполагает выбор активных деятельных форм проведения свободного времени с целью познания, совершенствования своих духовных качеств и т.д. 91 |
гуманистический, социокультурный, личностно-деятельностный, синергитический и др. и обладающего значительным теоретикометодологическим потенциалом; осуществление целевого воздействия на личность при ее активной включённости в туристическую деятельность; в основе организации деятельности по формированию ценностных ориентаций молодежи лежит разработанная нами модель; выявление и учет факторов, способствующих оптимизации процесса формирования ценностных ориентаций молодежи; учет возрастных и индивидуально-личностных особенностей членов молодежной организации; деятельность членов клуба строится на основе эмоционально насыщенного взаимодействия, удовлетворяющего потребностям личности в положительных эмоциях; осуществляется сотрудничество организатора досуга как специалиста, обладающего комплексом профессиональных и личностных качеств, с молодежью; разработана и реализуется программа по формированию ценностных ориентаций молодежи в процессе деятельности объединений туристической направленности. Теоретико-методологической основой диссертационного исследования являются идеи философов, антропологов, социологов, психологов, педагогов и других представителей гуманитарных наук о возникновении и формировании сознательного осмысления человеком своего пребывания в обществе (В.М. Бехтерев, Л.И. Божович, Ю.А. Брил, JLC. Выготский, И.Г. Гердер, Л.Н. Леонтьев, И.П. Павлов, И.М. Сеченов, З.Фрейд, К.Г. Юнг и др.); философские идеи о морали как деятельностном способе духовного самоопределения человека (С.Ф. Анисимов, А.М. Архангельский, О.Т. Дробницкий, Л.Б. Филатова, И.Т. Фролов), о роли социальной среды в становлении личности (Э. Берн, 9 ч гуманистический, социокультурный, личностно-деягельпостный, синергитический и др. и обладающего значительным теоретикометодологическим потенциалом; осуществление целевого воздействия на личность при ее активной включённости в туристическую деятельность; выявление и учет факторов, способствующих оптимизации процесса формирования ценностных ориентаций молодежи; учет возрастных и индивидуально-личностных особенностей членов молодежной организации; деятельность членов клуба строится на основе эмоционально насыщенного взаимодействия, удовлетворяющего потребностям личности в положительных эмоциях; осуществляется сотрудничество организатора досуга как специалиста, обладающего комплексом профессиональных и личностных качеств, с молодежью; разработана и реализуется программа по формированию ценностных ориентаций молодежи в процессе деятельности объединений туристической направленности; 6. Программа «Усадьба» по формированию ценностных ориентаций молодежи в условиях деятельности объединений туристической направленности позволяет выработать у молодёжи умения взаимодействия с окружающим миром, формировать высоконравственного, образованного, духовно богатого, трудолюбивого, способного к самообразованию и творчеству, любящего свое Отечество гражданина и патриота. Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялась через выступления соискателя в печати, перед педагогической и научной общественностью на международных, всероссийских, межрегиональных, региональных научно-практических конференциях, совещаниях, круглых столах: XIV Державинские чтения: Общерос. науч. конф. Февраль 2009, г. Тамбов; Совершенствование системы 17 \ происходит преобразование интересов молодых людей, позволяющее им совершенствоваться и овладевать духовными и социальными ценностями. Вся педагогическая деятельность была построена с учетом разработанных нами организационно-педагогических условий, позволяющих повысить эффективность процесса формирования ценностных ориентаций молодежи в условиях деятельности объединений туристической направленности: в основе организации деятельности по формированию ценностных ориентаций молодежи лежит разработанная нами модель; решение проблемы будет осуществляться на основе интегративного подхода, включающего аксиологический, гуманистический, социокультурный, личностно-деятельностный, сннергитический и др. и обладающего значительным теоретико-методологическим потенциалом; осуществление целевого воздействия на личность при ее активной включённости в туристическую деятельность; выявление и учет факторов, способствующих оптимизации процесса формирования ценностных ориентаций молодежи; учет возрастных и индивидуально-личностных особенностей членов молодежной организации; деятельность членов клуба строится на основе эмоционально насыщенного взаимодействия, удовлетворяющего потребностям личности в положительных эмоциях; осуществляется сотрудничество организатора досуга как специалиста, обладающего комплексом профессиональных и личностных качеств, с молодежью; разработана и реализуется программа по формированию ценностных ориентаций молодежи в процессе деятельности объединений туристической направленности. Поставленная цель определила построение педагогической деятельности на основе следующих принципов: 96 |