|
120 проведение на всех уровнях государственной власти правовой подготовки и переподготовки кадров; дальнейшее развитие системы высшего юридического образования, что в свою очередь выдвигает требование о более эффективном сочетании разных форм и методов обучения с учетом рационального использования научнопедагогических кадров; необходимо дальнейшее укрепление юридической науки, образования и практики путем разработки программы по основным направлениям научноисследовательских юридических и политологических проблем, а так же не следует забывать и средства материального стимулирования преподавателей и с использованием механизма включения юридических вузов в процессы взаимодействия с зарубежными юридическими учебными заведениями и практикующими юридическими формами; создание более гибкой системы правового воспитания населения, начиная от детей дошкольного возраста, заканчивая престарелыми пенсионерами, а также необходимо охватить этой системой все слои населения, то есть сделать эту программу общедоступной для всех, максимально приблизив, таким образом, систему правового воспитания к практическим потребностям населения. Так, среди первоочередных мер по решению данной проблемы следует выделить следующие: а) ввести в систему среднего образования такие правовые дисциплины, как: "Основы правового статуса личности" с изучением одновременно вопросов семейного права; ввести в старших классах дисциплину по изучению правовых норм, связанных с будущей профессией или специальностью(на базе учебнопроизводственного комбината); б) усиление мер агитационного воздействия через средства массовой информации (СМИ) с помощью проведения правовой пропаганды и дальнейшее совершенствование этой работы. Поскольку в настоящее время СМИ это не |
251 необходимым рассмотреть некоторый комплекс мер, направленных на повышение уровня правовой культуры в Российском обществе. Это такие меры как: совершенствование законодательства; усовершенствование, то есть более детализированная, четкая разработка механизма исполнения законодательных актов; проведение на всех уровнях государственной власти правовой подготовки и переподготовки кадров; дальнейшее развитие системы высшего юридического образования, что в свою очередь выдвигает требование о более эффективном сочетании разных форм и методов обучения с учетом рационального использования научнопедагогических кадров; необходимо дальнейшее укрепление юридической науки, образования и •V практики путем разработки программы по основным направлениям научноисследовательских юридических и политологических проблем, а так же не следует забывать и средства материального стимулирования преподавателей и с использованием механизма включения юридических вузов в процессы взаимодействия с зарубежными юридическими учебными заведениями и практикующими юридическими формами; создание более гибкой системы правового воспитания населения, начиная от детей дошкольного возраста, заканчивая престарелыми пенсионерами, а также необходимо охватить этой системой все слои населения, то есть сделать эту программу общедоступной для всех, максимально приблизив, таким образом, систему правового воспитания к практическим потребностям населения. *1 Так, среди первоочередных мер по решению данной проблемы следует выделить следующие: 252 а) ввести в систему среднего образования такие правовые дисциплины, как: “Основы правового статуса личности” с изучением одновременно вопросов семейного права; ввести в старших классах дисциплину по изучению правовых норм, связанных с будущей профессией или специальностью(на базе учебно-производственного комбината); б) усиление мер агитационного воздействия через средства массовой информации(СМИ), с помощью проведения правовой пропаганды и дальнейшее совершенствование этой работы. Поскольку в настоящее время СМИ это не только официальный источник правовой информации в России, но и своеобразный “щит” в защите прав граждан. Правовая культура находится во взаимосвязи и взаимовлиянии с однотипными культурными комплексами, принадлежащими к разным культурным сферам, в том числе и политические элементы, образующие правовую культуру, одновременно включаются и в другие структуры. Так правосознание в систему общественного сознания, правоотношения в систему общественных отношений. Право входит в систему социальных норм. Анализируя социально-философский и политико-правовой круг вопросов # о правосознании как объективной реальности и важнейшей составной формирования правового государства, автор счел необходимым сделать следующие выводы. Важнейшее значение правовой культуры заключается в ее содержательном аспекте, где исполнение правовой нормы служит охране и реализации объективно существующих социальных интересов. Решающую роль в развитии правовой культуры играет осознание и реализация общественных интересов и потребностей. Так неразрывная связь права с массовыми интересами и потребностями развития общества присуща всем историческим типам права, хотя и 251 необходимым рассмотреть некоторый комплекс мер, направленных на повышение уровня правовой культуры в Российском обществе. Это такие меры как: совершенствование законодательства; усовершенствование, то есть более детализированная, четкая разработка механизма исполнения законодательных актов; проведение на всех уровнях государственной власти правовой подготовки и переподготовки кадров; дальнейшее развитие системы высшего юридического образования, что в свою очередь выдвигает требование о более эффективном сочетании разных форм и методов обучения с учетом рационального использования научнопедагогических кадров; необходимо дальнейшее укрепление юридической науки, образования и •V практики путем разработки программы по основным направлениям научноисследовательских юридических и политологических проблем, а так же не следует забывать и средства материального стимулирования преподавателей и с использованием механизма включения юридических вузов в процессы взаимодействия с зарубежными юридическими учебными заведениями и практикующими юридическими формами; создание более гибкой системы правового воспитания населения, начиная от детей дошкольного возраста, заканчивая престарелыми пенсионерами, а также необходимо охватить этой системой все слои населения, то есть сделать эту программу общедоступной для всех, максимально приблизив, таким образом, систему правового воспитания к практическим потребностям населения. *1 Так, среди первоочередных мер по решению данной проблемы следует выделить следующие: |