106 4. Найдите натуральную величину фигуры сечения. Дайте варианты решения задачи (решение задачи различными способами). 5. Составьте графическую и логическую модель решения задачи («эссе», «сжатый» ответ). 6. Дайте краткое описание составления алгоритма для ответа на вопрос («эссе», «сжатый» ответ). 7. Опишите процесс определения предметной области для формулировки проблемы в следующей проблемной ситуации(«эссе», «исчерпывающий» ответ). 8. Сконструируйте модель, при выполнении чертежа которой необходимо выполнить данное сечение («эссе», проблемная задача) и т. д. и т. п. (см. приложение 6, рис. 2.2.1.). В рассматриваемом нами примере составления тестовых заданий по теме «Технический рисунок», если тесты 1 и 2 уу выбраны соответственно: что называется техническим рисунком? (1 уу). Составьте алгоритм выполнения технического рисунка квадрата со стороной 10 мм (2 уу); то тест 3 уу может быть следующим: составьте алгоритм выполнения технического рисунка правильного шестиугольника (3 уу, применение известного способа деятельности в незнакомой ситуации) или выполните технический рисунок объемной детали, основанием которой является квадрат со стороной 10 мм (3 уу, комбинирование известных способов деятельности) и т. д. При составлении тестов необходимо избегать следующих недостатков: 1. Двусмысленных утверждений. 2. Чрезмерного многословия. 3. Трудной, непонятной терминологии. 4. Структуры составных сложных предложений. 5. Неясных инструкций; 6. Непонятных иллюстративных материалов. |
238 Выбор вопросов для составления тестов Зуу может быть следующий: выберите... опишите ... классифицируйте... составьте « * • продемонстрируйте... сконструируйте ... докажите ... и т.п. Например, задания для определения элементов творческой деятельности: 1. Выберите из предложенных алгоритмов способ/Позволяющий решить данную проблему оптимальным путем ("подходящий" ответ). 2. Выберите из предложенных алгоритмы, позволяющие рейть данную проблему (ответ множественного выбора). 3. Составьте алгоритм выполнения чертежа данной детали, используя известные правила и условности геометрического и проекционного черчения (комбинирование известных способов деятельности). 4. Найдите натуральную величину фигуры сечения. Дайте варианты решения задачи ( решение задачи различными способами ). 5. Составьте графическую и логическую модель решения задачи... ("эссе", "сжатый" ответ). 6. Дайте краткое описание составления алгоритма для ответа на вопрос ... ("эссе" , "сжатый" ответ). 7. Опишите процесс определения предметной области для формулировки проблемы в следующей проблемной ситуации • » * 239 ("эссе" , "исчерпывающий" ответ). 8. Сконструируйте модель, при выполнении чертежа которой необходимо выполнить данное сечение ... ("эссе" , проблемная задача). и т.д. и т.п.(см. приложение 26 ). В рассматриваемом нами примере составления тестовых заданий по теме "Технический рисунок", если тесты 1 и 2уу выбраны соответственно: что называется техническим рисунком? (1 уу); составьте алгоритм выполнения технического рисунка квадрата со стороной 10 мм (2 уу); то тест 3 уу может быть следующим: составьте алгоритм выполнения технического рисунка правильного шестиугольника (3 уу применение известного способа деятельности в незнакомой ситуации) или выполните технический рисунок объемной детали,основанием которой является квадрат со стороной 10 мм (3 уу, комбинирование известных способов деятельности) и т.д. При составлении тестов необходимо избегать следующих недостатков: 1. Двусмысленных утверждений; 2. Чрезмерного многословия; 3. Трудной, непонятной терминологии; 4. Структуры составных сложных предложений; 5. Неясных инструкций; 6. Непонятных иллюстративных материалов. Критерии оценки тестов Существует несколько критериев оценки тестов.Балльная оценка это экспертная оценка. Экспертом может быть преподаватель вуза, заведующий кафедрой. Преимущество балль |